人們都說(shuō)像我們現(xiàn)在這個(gè)年齡最適合拼搏，每個(gè)人都是平凡的一個(gè)，但每個(gè)又都與眾不同。任性又有那么幾分執(zhí)著的我就像歌曲里唱的那只飛不高的小小鳥一樣開始了我的高中生活。

我永遠(yuǎn)記得，剛?cè)雽W(xué)的我是那么的自卑、敏感、脆弱，因?yàn)槟菚r(shí)候的成績(jī)實(shí)在是讓人不好意思說(shuō)。但幸運(yùn)的是學(xué)校的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)氛圍感染了我，但更幸運(yùn)的是遇到的能夠在人生道路生真正能幫我前行的老師們。即使我并不優(yōu)秀，但每次自己拍打翅膀的努力卻都被老師看在眼里，每次都賦予我那么多的鼓勵(lì)，讓我的自信在磨礪中漸漸成長(zhǎng)。我的班主任，董紅艷老師這三年的陪伴可謂是最長(zhǎng)，他并沒(méi)有把我這個(gè)差生丟到一旁，是在他一個(gè)又一個(gè)的電話催促下我在專業(yè)考試完成后第一個(gè)回到的學(xué)校，因?yàn)樗男睦镒钋宄磳⒂拥母呖荚嚩嗝吹闹匾??；氐綄W(xué)校后距高考只剩不到100天的時(shí)間了，能學(xué)什么我自己都不知道，是董老師根據(jù)我自身的情況逐科的幫我分析得分點(diǎn)，讓我用最短的時(shí)間重新適應(yīng)了緊張的學(xué)習(xí)生活，成績(jī)也取得了較快的進(jìn)步。再就是待我如姐妹般的張帆老師，雖然教我時(shí)間并不長(zhǎng)，但總是不斷鼓勵(lì)讓我盡情發(fā)揮我的長(zhǎng)處，總能在我情緒低落時(shí)為迷茫的我指引方向。還有其他的任課老師，督導(dǎo)我的過(guò)失，肯定我的努力，哪怕是微小的成績(jī)也可以看到他們由衷的笑容。就是因?yàn)檫@樣一群愛(ài)崗敬業(yè)的老師才使我有勇氣在日記本上寫下了“我的任務(wù)，才剛剛開始”。

學(xué)校的管理是嚴(yán)格的，學(xué)習(xí)的日子是平淡而簡(jiǎn)單的，小山樣的書本、密密麻麻的試卷、擦不盡的公式、背不完的語(yǔ)法，但每每看到“超越每刻、卓越一生”的成長(zhǎng)理念，就又燃起了我執(zhí)著下去的希望，為了大學(xué)那個(gè)抽象的名字，盡最大的努力堅(jiān)持著。

記得高考結(jié)束的那一天，高考倒計(jì)時(shí)牌子上兩個(gè)數(shù)字“0”安靜地懸掛在那，夕陽(yáng)透過(guò)窗照進(jìn)來(lái)，散落成課桌上殘存的體溫，當(dāng)初激勵(lì)的話語(yǔ)“即使全世界都不相信你，你也要相信你自己”還靜靜的躺在課桌上，三年的高中生活就在這喘息間匆匆掠過(guò)，此刻我才感覺(jué)到它是那么的珍貴而易逝，仿佛我還需要為他繼續(xù)拼搏。

我終于考取了我理想中的天津理工大學(xué)，這只飛不高的小鳥也有了堅(jiān)硬的翅膀，離開了十三中我在更廣闊的天地里翱翔，但我怎樣也忘不了我的老師們，我的十三中，我要告訴我的學(xué)弟學(xué)妹們“珍惜每一天，自己走過(guò)的路即是你的財(cái)富，相信自己、創(chuàng)造奇跡”。