餐前讀已然成為我校的一道風(fēng)景線，惜時(shí)高效的學(xué)風(fēng)激勵(lì)著十三中人奮勇向前。古人讀書有馬上、枕上、廁上，以及“鑿壁借光”、“懸梁刺股”、“聞雞起舞”等豐富的惜時(shí)事例，學(xué)校開(kāi)展的操前讀、餐前度、會(huì)前讀，引導(dǎo)同學(xué)們抓住青春好韶光，多學(xué)知識(shí)，在最美的年齡為最純的夢(mèng)想盡最大的努力，早日成才，報(bào)效祖國(guó)。

“有學(xué)生的地方有老師，有老師的地方有校委會(huì)干部”。在這樣的工作原則下，全校形成了學(xué)生看老師，老師看校委會(huì)干部的工作風(fēng)氣。餐前讀我們看到班主任老師們的陪伴，可以看到值班領(lǐng)導(dǎo)的陪伴，用行動(dòng)帶動(dòng)行動(dòng)，用關(guān)愛(ài)引領(lǐng)前行。

惜時(shí)高效也是一種感恩心理，基督教徒在每餐吃飯之前都會(huì)向基督禱告，感謝真主賜予的飯食，我們是無(wú)神論者，我們告訴學(xué)生，餐前的用心讀書是對(duì)父母辛苦養(yǎng)育我們的一種感謝、一種報(bào)答。學(xué)校成長(zhǎng)理念“超越每刻，卓越一生”正是基于惜時(shí)高效的精神內(nèi)核。學(xué)校同時(shí)注重潛能開(kāi)發(fā)，“解放生命，激爆潛能”的教育理念，融入了傳統(tǒng)文化中的成才教育，“人人皆可為堯舜”、“士別三日，當(dāng)刮目相看”等激勵(lì)著全體師生追求、超越。第斯多惠曾說(shuō)：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)和本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”學(xué)校充分挖掘德育勵(lì)志因素，很好的調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的進(jìn)取心。