一所高中學(xué)校,高一的生源質(zhì)量在很大程度上決定了三年后的高考升學(xué)率。人們常常單純地以升學(xué)率的高低而不參照生源狀況來判斷學(xué)校的質(zhì)量， 其實(shí)是很盲目的，也是不客觀的。從學(xué)生和家長的角度來看，一所學(xué)校是不是好學(xué)校具有很大的相對(duì)性。適合孩子自身特點(diǎn)、有利于孩子健康成長的學(xué)校，就是最好 的學(xué)校。

據(jù)麗水蓮都網(wǎng)報(bào)道，杭州市教育局做過一項(xiàng)調(diào)查，市區(qū)一批沒有考上重點(diǎn)高中但分?jǐn)?shù)接近的學(xué)生，一部分繳昂貴的擇校費(fèi)進(jìn)了重點(diǎn)高中，當(dāng)時(shí)感覺很幸運(yùn)；另 一部分因拿不起錢只好留在普通高中就讀。三年后，讀普通高中的這部分學(xué)生升學(xué)率反而高了，并且冒出不少高考尖子生，超過了讀重點(diǎn)高中的同學(xué)。這樣的實(shí)例， 我們身邊也有很多。所以，讓孩子在規(guī)范的普通學(xué)校作優(yōu)等生，不讓孩子到重點(diǎn)學(xué)校當(dāng)落伍生，這是一種理性的和有遠(yuǎn)見的選擇。形象地說，就是“寧做雞頭，不當(dāng) 鳳尾”?，F(xiàn)在任何一所重點(diǎn)高中，盡管集中了本區(qū)域內(nèi)的一流生源，但高考時(shí)也總有一部分學(xué)生卻落后于好的普通學(xué)校錄取的二流、三流學(xué)生，這絕對(duì)是事實(shí)！

上海市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人曾經(jīng)在媒體上給學(xué)生家長做過類似的提醒和闡述。我們可以算這么三筆賬：一是經(jīng)濟(jì)賬。如果辦學(xué)水平高的普通高中同樣可以享受到優(yōu) 質(zhì)教育，再花一兩萬甚至幾萬元的擇校費(fèi)值不值？擇校費(fèi)帶來的經(jīng)濟(jì)壓力，是否會(huì)影響正常的生產(chǎn)、生活和持續(xù)教育投資？先把這筆錢省下來將來更需要的時(shí)候再用 在孩子身上是否效益會(huì)更高？我們追求的是適合孩子的優(yōu)質(zhì)教育還是滿足一時(shí)虛榮心的某些面子？這些問題值得家長們思考。二是成績賬。中考沒有達(dá)到重點(diǎn)高中公 助生分?jǐn)?shù)線，證明孩子的智力水平和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是特別好，我們卻偏要把孩子放在強(qiáng)勢(shì)群體中去喂養(yǎng)，難免處于劣勢(shì)和落后地位，這就如同讓一個(gè)普通孩子去和姚明 搶籃球，他顯然跟不上訓(xùn)練進(jìn)度，很難得到教練的偏愛，永遠(yuǎn)享受不到成功的樂趣，難免成為球隊(duì)的“棄兒”，失去學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。三是健康賬。孩子在處于劣 勢(shì)地位的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)大大減少，每天還要承受巨大的學(xué)習(xí)壓力和精神壓力，不但可能影響到身體正常發(fā)育，而且可能產(chǎn)生煩躁、焦慮、厭學(xué) 情緒，形成自卑、孤僻、郁悶等心理障礙，給孩子今后的人生道路帶來不良影響。這方面的典型案例恐怕很多人都接觸過，有的家長醒悟到這一點(diǎn)，于是把孩子從不 適合自己的學(xué)校轉(zhuǎn)到適合自己的學(xué)校去就讀，事實(shí)證明效果很明顯。