深化教育改革（二）

教育公平，是堅持社會主義制度下教育公益性普惠性的必然要求，是我們黨執(zhí)政為民所必須秉持的基本政策內(nèi)涵。在社會主義初級階段基本國情條件下，我國城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展還不平衡，貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育發(fā)展滯后狀況有待改變，對此，《決定》在部署深化教育領(lǐng)域改革時，強調(diào)大力促進教育公平，健全家庭經(jīng)濟困難學生資助體系，構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。促進教育公平，要循序漸進和制度創(chuàng)新，既要把促進公民受教育機會公平擺在突出位置，又要善用政策手段促進公共教育資源配置公平，還要更加重視促進教育制度規(guī)則公平，這些都將是深化教育領(lǐng)域綜合改革的著力點。

我校班級博客架起家校溝通橋梁

記錄成長點滴，留下幸福足跡。為了給同學們、老師和家長建立一個交流、學習的平臺，我校48個班級全部建立了班級博客，并每日對各自的博客進行更新和維護。短短一個月，全校的班級博客訪問量高達1.7萬次，除了班主任和科任老師，家長也已成為班級博客的常客。

一般來說，家長想了解孩子的學校和學習情況，只有親自到學?；螂娫挏贤?，老師想與家長溝通也只有電話家訪或入戶家訪。傳統(tǒng)家訪由于各種因素無法遍及到所有學生家庭，家長無法獲知孩子在學校的動態(tài)，教師無法把最新的情況反饋給家長，使家長和教師們感到非常不便與苦惱。基于傳統(tǒng)家?；酉到y(tǒng)存在的弊端，我校充分借助自身條件優(yōu)勢——全市最先為全部老師配備辦公電腦的學校之一，讓現(xiàn)代科技服務(wù)時代教育。

打開一個個班級博客我們就是進入了一個個小世界，這里有科任老師的優(yōu)秀作業(yè)名單，優(yōu)秀作業(yè)展覽，有每日班級勵志演講記錄，每日班級活動記錄，有班主任老師、年級部寫給家長一封信，有孩子們寫給爸爸、媽媽的祝福貼，有老師們給孩子的發(fā)獎鼓勵……每日都有更新，每日都是用心記錄、精彩呈現(xiàn)。孩子們的成長進步，老師們的敬業(yè)奉獻，家長們的留言關(guān)注都在這里匯聚，家校合力在這里形成。

高三8班一位家長博客留言中說：“袁老師，一到單位，我就急著到你的博客中看一看，你說我的女兒張凡滋很踏實，我很欣慰。現(xiàn)在我覺得，把女兒送到十三中學習，這是正確的選擇。”高二家長一位剛從外校轉(zhuǎn)到我校的學生家長留言說：“自從進入十三中后，感覺自己的孩子情緒變化與以前相比，積極多了，回家后都是在夸老師和學校，言語間充滿了自豪，沒有以前的抱怨和壓抑，性格開朗了許多，像回到了兒童時代?！备咭荒昙?班留言“謝謝您，郭靜老師，敬業(yè)愛生使我一個年長的從教者自愧不如。謝謝你老師，孩子緊張快樂的成長家長由衷的高興，孩子也會記住這段經(jīng)歷的?！?/p>

2013年11月19日