秋高氣爽金十月，在這收獲的季節(jié)，我們高二年級部的各學(xué)科老師踏上北上的火車，相聚北京共同研討深入推動高中新課程標準改革的問題。通過兩天的聽會、學(xué)習(xí)和交流，開闊了眼界，也真正意識到自己的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、進一步更新觀念，提高自身的專業(yè)化水平

首先：新課改要求下的語、數(shù)、外都是四課時（河北省除外），但是我們的所學(xué)教材幾乎都是一樣的，但是想想我們自己，課時滿滿的，至少是別人的2倍，但是我 們的教學(xué)成績還有很多問題，原因在哪里？我認為，我們的觀念太落后了。我們光怕學(xué)生自己學(xué)不好，上課講，下課講，造成學(xué)生的思想懶惰，行為上的懶惰，在教 學(xué)的過程中，我們比學(xué)生還著急，這還是正常的現(xiàn)象嗎？我們真的要反思自己。有人說：“厭學(xué)是不當?shù)姆椒ń坛鰜淼?，是培養(yǎng)出來的”。我現(xiàn)在想想真的很有道 理。教學(xué)當中學(xué)生是主體，作為我們一線的教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的思想意識，調(diào)動學(xué)生的積極性，增強他們的自學(xué)意識，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué) 習(xí)的技巧和方法。我們學(xué)校的學(xué)生由于生源條件的限制，學(xué)生的整體素質(zhì)并不高，行為習(xí)慣也有很多的問題。但是他們有自己的優(yōu)點，需要我們引著學(xué)、哄著學(xué)、逼 著學(xué)，更新我們的觀念，充分利用我們的校本課程和校長的辦學(xué)理念，學(xué)生們是有希望的，也是能夠成才的。把我們的特色教育充分發(fā)展起來，借助新課改的東風， 使自己的觀念上一個新的臺階，那樣我們的教學(xué)一定會有明顯的進步。因此我認為首要的是更新我們的教育觀念。

其次：提高自己的專業(yè)化水平，一線的老師解決的是實際的教學(xué)問題，這就要求老師博覽群書，懂得各種知識。而我們老師每天多的就是做題，寫教案。同時現(xiàn)實的 社會也讓大部分我們很浮躁，沒有真正靜下心來鉆研教材，研究教法，局限于狹小的天地和“小”我的世界。靜心讀書，開闊眼界的時間越來越少。甚至有時候我們 還自我滿足，認為自己已經(jīng)不錯了。其實靜下心來想想自己，又真正做到了有自己的一道教學(xué)理論，有自己一套可行的并且高效的教學(xué)辦法嗎?誠然，我自己還欠缺 了許多。真的不多，我們難道這不是失敗嗎？聽名師講課，收獲頗多，佩服他們的同時，我也經(jīng)常想自己，語文的教學(xué)到底怎樣做到有效，課前我嘗試了客觀題的積 累。課前的《瀚海拾貝》使學(xué)生受益匪淺。一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生也提高了自己的學(xué)習(xí)興趣，并且收到了良好的效果。三分鐘的時間我讓學(xué)生積累字詞、成語等，每 天一練，通過長時間的積累，學(xué)生的客觀題的水平進步了。但是總覺得語文的課堂變成了高考知識點的強化訓(xùn)練，語文的美感和素養(yǎng)培養(yǎng)顯得那樣蒼白無力。很是無 奈，通過和專家的交流，我懂得語文學(xué)習(xí)要注重閱讀，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟語文的魅力。自己去靜下心來，品味語文內(nèi)在的美，以至達到和作品人物情感的共鳴，真正從 欣賞的角度去發(fā)掘語文作為母語的博大精深和源遠流長。因此我們應(yīng)該研究教學(xué)，研究教法，研究學(xué)生，提高自己的專業(yè)水平，進而提高教學(xué)質(zhì)量。

二、改進課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂的高效性。具體應(yīng)做到：

1、教學(xué)目標要明確，科學(xué)、具體，落實。

首先：嚴格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。 學(xué)期初，學(xué)校制定了我校教學(xué)工作的總體目標和要求，這是教學(xué)工作的綱，貫徹落實到教學(xué)的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè) 的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障。

其次：嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力。 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同 學(xué)相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比， 極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。

2、教師的教學(xué)行為從學(xué)生的準備狀態(tài)出發(fā)，以問題為核心，因材施教，引發(fā)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂學(xué)（能動性）、會學(xué)（自主性）、善學(xué)（創(chuàng)造性）

充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。

我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學(xué)習(xí)，播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

3、避免過度教，過度學(xué)，讓學(xué)生參與課堂，引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，促進語文學(xué)習(xí)，提高語文能力。

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。除要求學(xué)生認真做好課堂記錄聽好 課外，還應(yīng)建立了《積累本》《查漏糾錯補缺練習(xí)簿》做好語文的學(xué)習(xí)積累。同時也可開展了“課前三分鐘”的演講，提高了學(xué)生的語言表達能力。

4、要進行學(xué)科組內(nèi)的合作與統(tǒng)一，實行人文備考，科學(xué)備考，智慧備考，三年備考。

高一、高二的學(xué)生對高考都比較陌生，為此，我們應(yīng)不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。

總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。超越無止境，拼搏才能創(chuàng)造輝煌，今天的挑戰(zhàn)已吹響了號角，我們只能整裝前進，靜心思過，才能創(chuàng)造出屬于我們自己的品牌。