1月20日，高二年級(jí)部召開優(yōu)化課堂階段總結(jié)會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議。大會(huì)現(xiàn)場，學(xué)科組長依次發(fā)言，談體會(huì)，談心得，會(huì)場氣氛熱烈和諧，不時(shí)響起熱烈的掌聲。

高二年級(jí)自開展優(yōu)化課堂活動(dòng)以來，全體老師以高度負(fù)責(zé)，只許成功，不許失敗的工作標(biāo)準(zhǔn)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，全力投入。學(xué)科組加強(qiáng)了集體研備活動(dòng)，三備兩研扎實(shí)開展，有時(shí)甚至一節(jié)課多次教研，反復(fù)教研，不滿意了推倒重來，絕不懈怠一節(jié)課，馬虎一節(jié)課，追求精益求精，把最好的課堂效果帶給全體同學(xué)。學(xué)校給予高二年級(jí)部大力支持，優(yōu)化教輔材料，充分提供相關(guān)教育資源，多次聯(lián)系組織外出參觀交流，取長補(bǔ)短。師生之間配合默契，為了共同的目標(biāo)，齊心努力。

在會(huì)議現(xiàn)場，學(xué)科組長每人限定4分鐘發(fā)言時(shí)間，但是對(duì)于這一路走來的歷程，老師們心中有說不完的話，從教研活動(dòng)每個(gè)組員的大力配合，協(xié)調(diào)分工，爭挑重?fù)?dān)；從家人一樣的團(tuán)結(jié)溫馨，互相工作生活上的關(guān)心、關(guān)注，到每一個(gè)感動(dòng)細(xì)節(jié)的回顧、回味；從對(duì)學(xué)生細(xì)致關(guān)心和嚴(yán)格要求的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，到一個(gè)個(gè)成功的教學(xué)成長案例……老師們工作雖然忙了一些，累了一些，但大家感到了充實(shí)和個(gè)人、集體的一起成長的快樂，看到了學(xué)生們學(xué)習(xí)效果提升的欣喜，組長也都有太多的喜悅和感動(dòng)。事實(shí)證明，我校高二年級(jí)部是一支團(tuán)進(jìn)奮進(jìn)、勇挑重?fù)?dān)，能打勝仗，敢打勝仗的隊(duì)伍，是一支唯先必爭、唯冠必奪的生力軍。

我校高二年級(jí)優(yōu)化課堂已經(jīng)成為我校教學(xué)亮點(diǎn)和對(duì)外參觀接待的學(xué)校窗口工作展示，來自全國各省市的教育來賓對(duì)我校高二年級(jí)課堂效果給予了高度評(píng)價(jià)。“教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)實(shí)，教學(xué)與教育管理嚴(yán)謹(jǐn)，凝聚師生的心血和汗水。一分耕耘，一分收獲，相信十三中的學(xué)子前途似錦?！薄罢n堂上，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)討論問題時(shí)，激情四射但不紊亂，課堂上教師收放自如。”“耳聽不如眼見，親眼目睹，感受至深，的確看到了中國教育的希望，學(xué)生那種治學(xué)的精神，教師敬業(yè)的精神以及對(duì)工作的熱情，對(duì)我深深的觸動(dòng)。”“本次參觀感觸頗深，一個(gè)字“服”！學(xué)校的管理一流，環(huán)境一流，學(xué)生的養(yǎng)成教育一流。教師的敬業(yè)精神和精神面貌值得我們學(xué)習(xí)、效仿，敬佩?！薄敖田L(fēng)優(yōu)：教師備課認(rèn)真、字體工整、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，充分利用課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。充分利用一切可以利用的時(shí)間。學(xué)校文明：學(xué)生舉止文明，校園衛(wèi)生保持清潔，寢室教室都能顯示文明、衛(wèi)生。”來賓的參觀留言是對(duì)我校高二年級(jí)優(yōu)化課堂效果的最好證明。

讓過程更加完美，讓結(jié)局不留遺憾，追求教育工作更加卓越，我們一直在路上。沒有播種，何來收獲；沒有辛勞，何來成功；沒有磨難何來榮耀，我們始終信守天道酬勤這一顛撲不破的真理。自信使不可能成為可能，不自信使可能變成不可能。土地再貧瘠也不會(huì)拒絕一鋤一鎬的耕耘，我們始終致力于每個(gè)學(xué)生的潛能激發(fā)，高舉“解放生命、激爆潛能”的教育旗幟，不拋棄，不放棄每一個(gè)同學(xué)，相信每個(gè)孩子都可以通過自己的努力，老師的引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最大提升。

激情如火，腳步鏗鏘，康莊坦途，大道如砥。全體高二老師，全體十三中人正昂首闊步在教育的康莊大道。歲月無聲，行走有痕，回望過去，我校在攻堅(jiān)克難中書寫璀璨華章。展望未來，我校在砥礪奮進(jìn)中與中國夢同行。