正月十五日，我校為全體同學提供免費元宵，以共同慶賀元宵節(jié)的來臨。學校食堂提前購置了足量的“思念湯圓”，花生、黑芝麻等多樣餡料俱全。學校圍墻兩側(cè)大紅燈籠高懸，一派節(jié)日的喜慶、祥和。

注重人文關(guān)懷、注重精神激勵、注重潛能開發(fā)，這些正是十三中獨具教育魅力的教育教學特點。學校全體老師也是這種精神、理念的踐行者，學生在校期間的每一天陪伴，每一個細節(jié)都是愛的體現(xiàn)。平安夜的橙子、慶元旦的班級大蛋糕、紅紅火火的火龍果、美味雞腿、每日的免費湯類供應……讓每一個細節(jié)充滿人文相伴，讓學生成長的每一步充滿人性關(guān)懷。

作為學校就要創(chuàng)設(shè)一種人文關(guān)懷的境界，并重視培養(yǎng)學生的人文情懷。要使教育內(nèi)化為學生的人格，轉(zhuǎn)化為學生的信念，就必須讓學生吸收豐富的人文精神養(yǎng)料。如果我們的學生能夠擁有廣博的人文情懷，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心我們的社會，我們的國家，我們的世界，那么他離開學校步入社會，不管遇到什么，他的心靈深處都會始終燃燒著一支崇高精神的火炬。我們要讓我們的學生在離開校園的時候，帶走的不僅僅是一個高的升學分數(shù)，更重要的是他真正學會了怎樣做人處事。

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正月十五吃元宵:

正月十五吃元宵，“元宵”作為食品，在中國也由來已久。這種食品，最早叫“浮元子”后稱“元宵”，生意人還美其名曰“元寶”。元宵即"湯圓"以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡，用糯米粉包成圓形，可葷可素，風味各異。

傳說一:

關(guān)于元宵節(jié)習俗的形成，說法頗多，但一般認為在漢代就初具雛形。史載漢武帝的時候，漢室要祭祀一位叫“太一”的神明。據(jù)稱“太一”是當時相當顯赫的一位神明，地位在五帝之上，并有恩于漢帝，所以受到的奉祀比較隆盛。相傳另一位漢室皇帝漢文帝也和元宵節(jié)有關(guān)。

相傳漢武帝時宮中有一位宮女，名叫“元宵”，長年幽于宮中，思念父母，終日以淚洗面。大臣東方朔決心幫助她，于是對漢武帝謊稱，火神奉玉帝之命于正月十五火燒長安，要逃過劫難，唯一的辦法是讓“元宵姑娘”在正月十五這天做很多火神愛吃的湯圓，并由全體臣民張燈供奉。漢武帝準奏，“元宵”姑娘終于見到家人。此后，便形成了元宵節(jié)。

傳說二:

關(guān)于元宵節(jié)吃元宵的來歷，漢族民間還有種有趣的傳說。相傳：元宵起源于春秋時期的楚昭王。某個正月十五日，楚昭王經(jīng)過長江，見江面有漂浮物，為一種外白內(nèi)紅的甜美食物。楚昭王請教孔子，孔子說"此浮萍果也，得之主復興之兆"。因為這一天正是正月十五日，以后每逢此日，昭王就命手下人用面仿制此果，并用山楂做成紅色的餡煮而食之。從此，元宵節(jié)吃元宵便成了一種傳統(tǒng)。