2015屆畢業(yè)生梁翰彬(12-12班) 中國人民大學(xué) 中考481分

導(dǎo)語：

專心育人結(jié)碩果，潛能激發(fā)顯實力。2015年高考我校梁翰彬同學(xué)被全國文科大學(xué)排名第二的中國人民大學(xué)順利錄取。喜訊傳來，鼓舞人心，同樣的起點比終點，同樣的終點比起點，梁翰彬同學(xué)以中考481分入學(xué)，考入中國人民大學(xué)，凸顯出個人實力和我校教育魅力。

做為衡水市教育局直屬高中，我校充分發(fā)揚“惟真惟實，唯先必爭”的奮進精神，堅持打造精品高中，服務(wù)教育發(fā)展，獲評新華網(wǎng)盤點河北省進步突出中學(xué)第一名。在衡水大地超級中學(xué)林立的大環(huán)境下，我校逆境突圍、強勢崛起。十三中速度成為人們熱議的話題，十三中奇跡吸引來全國教育參觀熱潮，年接待上萬人次的參觀訪問。

用校風(fēng)感染人，用教育規(guī)范人，用環(huán)境熏陶人，用活動影響人。“東風(fēng)化好雨，潤得滿園春”，師生的良好行為內(nèi)化為一種良好的習(xí)慣，使師生彰顯出蓬勃的活力，煥發(fā)出絢麗的色彩，十三中正在教育工作的大舞臺上綻放光彩！

梁翰彬成長感言

很榮幸我被中國人民大學(xué)錄取。對于個人來說，這將是我人生的重大轉(zhuǎn)折；對于家庭來說，這是對父母最大的欣慰；對于學(xué)校來說，這是對母校最好的回報。希望用這篇文章為母校助力，讓幸運火炬繼續(xù)點燃著十三中這片大地。

眾所周知，我的母校衡水市十三中正經(jīng)歷著鳳凰涅槃般的變化，學(xué)校的飛速發(fā)展、崛起得益于2012年2月以來，學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)層獨具特色的教育新模式。在母校，我收獲了許許多多的知識和做人的道理，作為十三中這個大家庭里的一員，我有責(zé)任為自己的母校增光添彩。

母校的管理嚴謹且充滿人文關(guān)懷。當(dāng)我滿懷希冀踏入十三中的大門，便在不知不覺中羽翼漸豐。點滴之間，細節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定一生。從拾起地上的一張紙到對垃圾的合理分類，到課堂上的高效，再到吃飯時的惜時，無不為我們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我的班主任袁世敏老師從不把體罰、打罵等看作教育的方法。他曾這樣說過：有人認為老師對一個人的好是假裝的，但如果假裝了一輩子，不就成了真的嗎？在我們班，我們可以向袁老師叫“老大”，一句“老大”體現(xiàn)出了一種平易近人的作風(fēng)。袁老班發(fā)明了祝福帖，精確地說，它是用來傳播正能量的。我在高三的一年中收到了近300張祝福帖，這些都是老師和同學(xué)們對我的真誠祝福。有一次老班看見了，語重心長地對我說，留著吧，到了大學(xué)可以當(dāng)作一種美好的回憶。祝福帖雖小，但卻把整個班擰在了一起，尤其在高考前夕，祝福帖更是起到了鼓舞士氣、調(diào)整心態(tài)的作用。袁老班就是我一生中最難以忘記，最具影響力的班主任，沒有之一，只有唯一，我們的師生關(guān)系是最純潔，最樸實的一種關(guān)系。

在我剛上高一的時候，有一次白校長在操場上向我詢問對新校服的看法，學(xué)校的管理真正做到了以人為本。在今年高考前夕，白校長對高三的每個班級逐一進行了動員，正是那次動員使“果斷”一詞成為了2015年高考永恒的信條，使我放下了忐忑，輕裝前進。高考前一小時，“太陽花”迎高考，李詠忠副校長親自動員，操場激昂滌蕩人心，十三學(xué)子一家親。經(jīng)過李校長的動員，我克服了高考最大的難題---心態(tài)，內(nèi)心蕩起感動的漣漪。員工細心勇護航。當(dāng)教務(wù)處干事安康老師為考場做出悉心安排時，當(dāng)學(xué)校保潔人員從宿舍一直清理到教學(xué)樓時，我感受到不只是領(lǐng)導(dǎo)，還有員工他們的身上都體現(xiàn)了一種真摯的人文關(guān)懷。

家校團結(jié)顯情誼。每當(dāng)舉行家長會時，12-12班到的家長是最多的。高考前夕，袁老班讓家長送來對孩子的祝福，以至于教室后面的墻板呈現(xiàn)“萬紫千紅”的景象。師生互助凝精神，感謝袁世敏老師、張帆老師、周穎老師、姚鑫杰老師、胡靈杰老師，陳振興老師。是你們，在高中三年恪盡職守，勤勉工作，讓我真正懂得了：師愛如山。高三時，我們102的舍友們一起挑燈夜戰(zhàn)，構(gòu)筑一種牢不可破的戰(zhàn)友關(guān)系，我們的信念就是“你要戰(zhàn)我便戰(zhàn)，我有舍友共苦甘！”我們的付出在這個夏季收獲了最美。山川載不動太多情懷，歲月經(jīng)不起漫長等待。高考入場前，我坐在班級最前面，我與每位同學(xué)擊掌，既鼓舞了他們，也激勵了我自己。同學(xué)之間的互助團結(jié)讓我深信不疑，這個班級將是十三中最出色的班集體！

在高中我做的不是去盲目攀比，因為起跑線是一大絆腳石，但這并不意味著我認輸了，母校讓學(xué)生的成功之處就在于：我來了，我能夠得到老師的認可；我來了，我能夠激發(fā)自己的潛力。你無法想象這三年來我對學(xué)習(xí)的渴求。我大概計算了一下我自己利用課余時間做過的輔導(dǎo)書數(shù)量，從高一年級開始，關(guān)于政史地我做了金考卷19套，其中百校聯(lián)盟16套；關(guān)于英語，高三的那個寒假我在家里每天都聽聽力，星火英語語法填空4本，句型改錯7本；語文我在書店里沒找到題型專練的那種，所以我沒有做語文輔導(dǎo)書，但高三后期學(xué)校會發(fā)很多資料；數(shù)學(xué)因為題型專練很難找，我是高三開始買套卷，一共做了5套。這些是高中三年積累的碩果。語文上我們學(xué)過：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。放假時，你不難見到在火車站角落里，那“奮進——為中華之崛起”的校服送來熟悉的背影，于是火車變做旁若無人的教室，陌生人看到甘愿向我這位中學(xué)生讓座換位，我的心里迸發(fā)著火花，這種行動傳遞的正是一種正能量，是時代背景下對拼搏的呼喚。正可謂：美美與共，天下大同。尊重知識，尊重人才是不變的主題。

有一種默契，叫心照不宣；

有一種感覺，叫妙不可言；

有一種情懷，叫思緒萬千。

“回頭有一群樸素的少年，輕輕松松地走遠，不知道哪一天，再相見，多少段難忘的回憶，說來并不稀奇……”當(dāng)高考的帷幕落下，我仍然很懷念在母校的生活。用汗水鑄就無悔的青春，聽從時代的召喚，把芳華和掌聲獻給十三中的偉大崛起。