2015屆畢業(yè)生梁翰彬(12-12班) 中國(guó)人民大學(xué) 中考481分

導(dǎo)語(yǔ)：

專(zhuān)心育人結(jié)碩果，潛能激發(fā)顯實(shí)力。2015年高考我校梁翰彬同學(xué)被全國(guó)文科大學(xué)排名第二的中國(guó)人民大學(xué)順利錄取。喜訊傳來(lái)，鼓舞人心，同樣的起點(diǎn)比終點(diǎn)，同樣的終點(diǎn)比起點(diǎn)，梁翰彬同學(xué)以中考481分入學(xué)，考入中國(guó)人民大學(xué)，凸顯出個(gè)人實(shí)力和我校教育魅力。

做為衡水市教育局直屬高中，我校充分發(fā)揚(yáng)“惟真惟實(shí)，唯先必爭(zhēng)”的奮進(jìn)精神，堅(jiān)持打造精品高中，服務(wù)教育發(fā)展，獲評(píng)新華網(wǎng)盤(pán)點(diǎn)河北省進(jìn)步突出中學(xué)第一名。在衡水大地超級(jí)中學(xué)林立的大環(huán)境下，我校逆境突圍、強(qiáng)勢(shì)崛起。十三中速度成為人們熱議的話(huà)題，十三中奇跡吸引來(lái)全國(guó)教育參觀熱潮，年接待上萬(wàn)人次的參觀訪問(wèn)。

用校風(fēng)感染人，用教育規(guī)范人，用環(huán)境熏陶人，用活動(dòng)影響人。“東風(fēng)化好雨，潤(rùn)得滿(mǎn)園春”，師生的良好行為內(nèi)化為一種良好的習(xí)慣，使師生彰顯出蓬勃的活力，煥發(fā)出絢麗的色彩，十三中正在教育工作的大舞臺(tái)上綻放光彩！

梁翰彬成長(zhǎng)感言

很榮幸我被中國(guó)人民大學(xué)錄取。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，這將是我人生的重大轉(zhuǎn)折；對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，這是對(duì)父母最大的欣慰；對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，這是對(duì)母校最好的回報(bào)。希望用這篇文章為母校助力，讓幸運(yùn)火炬繼續(xù)點(diǎn)燃著十三中這片大地。

眾所周知，我的母校衡水市十三中正經(jīng)歷著鳳凰涅槃般的變化，學(xué)校的飛速發(fā)展、崛起得益于2012年2月以來(lái)，學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)層獨(dú)具特色的教育新模式。在母校，我收獲了許許多多的知識(shí)和做人的道理，作為十三中這個(gè)大家庭里的一員，我有責(zé)任為自己的母校增光添彩。

母校的管理嚴(yán)謹(jǐn)且充滿(mǎn)人文關(guān)懷。當(dāng)我滿(mǎn)懷希冀踏入十三中的大門(mén)，便在不知不覺(jué)中羽翼漸豐。點(diǎn)滴之間，細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定一生。從拾起地上的一張紙到對(duì)垃圾的合理分類(lèi)，到課堂上的高效，再到吃飯時(shí)的惜時(shí)，無(wú)不為我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我的班主任袁世敏老師從不把體罰、打罵等看作教育的方法。他曾這樣說(shuō)過(guò)：有人認(rèn)為老師對(duì)一個(gè)人的好是假裝的，但如果假裝了一輩子，不就成了真的嗎？在我們班，我們可以向袁老師叫“老大”，一句“老大”體現(xiàn)出了一種平易近人的作風(fēng)。袁老班發(fā)明了祝福帖，精確地說(shuō)，它是用來(lái)傳播正能量的。我在高三的一年中收到了近300張祝福帖，這些都是老師和同學(xué)們對(duì)我的真誠(chéng)祝福。有一次老班看見(jiàn)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，留著吧，到了大學(xué)可以當(dāng)作一種美好的回憶。祝福帖雖小，但卻把整個(gè)班擰在了一起，尤其在高考前夕，祝福帖更是起到了鼓舞士氣、調(diào)整心態(tài)的作用。袁老班就是我一生中最難以忘記，最具影響力的班主任，沒(méi)有之一，只有唯一，我們的師生關(guān)系是最純潔，最樸實(shí)的一種關(guān)系。

在我剛上高一的時(shí)候，有一次白校長(zhǎng)在操場(chǎng)上向我詢(xún)問(wèn)對(duì)新校服的看法，學(xué)校的管理真正做到了以人為本。在今年高考前夕，白校長(zhǎng)對(duì)高三的每個(gè)班級(jí)逐一進(jìn)行了動(dòng)員，正是那次動(dòng)員使“果斷”一詞成為了2015年高考永恒的信條，使我放下了忐忑，輕裝前進(jìn)。高考前一小時(shí)，“太陽(yáng)花”迎高考，李詠忠副校長(zhǎng)親自動(dòng)員，操場(chǎng)激昂滌蕩人心，十三學(xué)子一家親。經(jīng)過(guò)李校長(zhǎng)的動(dòng)員，我克服了高考最大的難題---心態(tài)，內(nèi)心蕩起感動(dòng)的漣漪。員工細(xì)心勇護(hù)航。當(dāng)教務(wù)處干事安康老師為考場(chǎng)做出悉心安排時(shí)，當(dāng)學(xué)校保潔人員從宿舍一直清理到教學(xué)樓時(shí)，我感受到不只是領(lǐng)導(dǎo)，還有員工他們的身上都體現(xiàn)了一種真摯的人文關(guān)懷。

家校團(tuán)結(jié)顯情誼。每當(dāng)舉行家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，12-12班到的家長(zhǎng)是最多的。高考前夕，袁老班讓家長(zhǎng)送來(lái)對(duì)孩子的祝福，以至于教室后面的墻板呈現(xiàn)“萬(wàn)紫千紅”的景象。師生互助凝精神，感謝袁世敏老師、張帆老師、周穎老師、姚鑫杰老師、胡靈杰老師，陳振興老師。是你們，在高中三年恪盡職守，勤勉工作，讓我真正懂得了：師愛(ài)如山。高三時(shí)，我們102的舍友們一起挑燈夜戰(zhàn)，構(gòu)筑一種牢不可破的戰(zhàn)友關(guān)系，我們的信念就是“你要戰(zhàn)我便戰(zhàn)，我有舍友共苦甘！”我們的付出在這個(gè)夏季收獲了最美。山川載不動(dòng)太多情懷，歲月經(jīng)不起漫長(zhǎng)等待。高考入場(chǎng)前，我坐在班級(jí)最前面，我與每位同學(xué)擊掌，既鼓舞了他們，也激勵(lì)了我自己。同學(xué)之間的互助團(tuán)結(jié)讓我深信不疑，這個(gè)班級(jí)將是十三中最出色的班集體！

在高中我做的不是去盲目攀比，因?yàn)槠鹋芫€是一大絆腳石，但這并不意味著我認(rèn)輸了，母校讓學(xué)生的成功之處就在于：我來(lái)了，我能夠得到老師的認(rèn)可；我來(lái)了，我能夠激發(fā)自己的潛力。你無(wú)法想象這三年來(lái)我對(duì)學(xué)習(xí)的渴求。我大概計(jì)算了一下我自己利用課余時(shí)間做過(guò)的輔導(dǎo)書(shū)數(shù)量，從高一年級(jí)開(kāi)始，關(guān)于政史地我做了金考卷19套，其中百校聯(lián)盟16套；關(guān)于英語(yǔ)，高三的那個(gè)寒假我在家里每天都聽(tīng)聽(tīng)力，星火英語(yǔ)語(yǔ)法填空4本，句型改錯(cuò)7本；語(yǔ)文我在書(shū)店里沒(méi)找到題型專(zhuān)練的那種，所以我沒(méi)有做語(yǔ)文輔導(dǎo)書(shū)，但高三后期學(xué)校會(huì)發(fā)很多資料；數(shù)學(xué)因?yàn)轭}型專(zhuān)練很難找，我是高三開(kāi)始買(mǎi)套卷，一共做了5套。這些是高中三年積累的碩果。語(yǔ)文上我們學(xué)過(guò)：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。放假時(shí)，你不難見(jiàn)到在火車(chē)站角落里，那“奮進(jìn)——為中華之崛起”的校服送來(lái)熟悉的背影，于是火車(chē)變做旁若無(wú)人的教室，陌生人看到甘愿向我這位中學(xué)生讓座換位，我的心里迸發(fā)著火花，這種行動(dòng)傳遞的正是一種正能量，是時(shí)代背景下對(duì)拼搏的呼喚。正可謂：美美與共，天下大同。尊重知識(shí)，尊重人才是不變的主題。

有一種默契，叫心照不宣；

有一種感覺(jué)，叫妙不可言；

有一種情懷，叫思緒萬(wàn)千。

“回頭有一群樸素的少年，輕輕松松地走遠(yuǎn)，不知道哪一天，再相見(jiàn)，多少段難忘的回憶，說(shuō)來(lái)并不稀奇……”當(dāng)高考的帷幕落下，我仍然很懷念在母校的生活。用汗水鑄就無(wú)悔的青春，聽(tīng)從時(shí)代的召喚，把芳華和掌聲獻(xiàn)給十三中的偉大崛起。