★14-13班家訪手記

有時候跟朋友聊起我們要家訪，朋友就會很不理解，有什么可家訪的。但是家訪其實是一件很有必要的事情，既督促了學生的學習，讓學生們在假期里不敢太放松，按時完成作業(yè)，不會將所學得知識全部忘完，比如第一次我們家訪時宇澤的作業(yè)完成就不理想，但是這次我們再去家訪，他的作業(yè)就有了很大的進步，明顯是在認真完成。又可以多一些和家長的交流機會，更多的知道我們工作中有哪些需要改進的地方。并且我們的家訪工作得到了家長朋友的大力支持，聽說我們要去好多家長學生早早等在大門口就怕我們找不到路。我們還發(fā)現(xiàn)家長們對學校越來越信賴，越來越堅信當時把孩子送到十三中是正確的選擇。其他的家長也都或多或少提到：我們家孩子就得嚴格管理，一放松就會成績下降。因為孩子們這個年紀自制力還不是特別強，仍然需要老師們的督促和監(jiān)督，仍然需要有個人幫助他們掌好舵，這個人就是我們的老師們。

有的家長為了能讓孩子在衡水上學，常年北京衡水兩地奔波，可憐天下父母心，家長希望能更多地陪伴自己的孩子但是無奈工作的關(guān)系，只能寄希望于一年多之后，孩子能夠考上北京的大學。有的家長老家有老人得照顧，又為了讓孩子有一個好的學習環(huán)境，只能每天都在老家和市里來回跑，真是可憐天下父母心！希望孩子們都能明白家長們的一片苦心，利用好最后一年多的時間為自己這12年的求學生涯畫上一個完美的句號，都可以進入自己所夢寐以求的大學，完成自己的大學夢。

★14-13班家訪手記

家訪，對于我來說已經(jīng)習以為常了，作為聯(lián)系老師與學生之間的一條紐帶，它顯示出了強有力的作用。本次家訪，我有幸能夠和兩位科任老師一同進行，家訪可以了解學生的作業(yè)完成情況以及在家的表現(xiàn)狀況等。

其次，這次家訪與以往最大的不同是將重點放在了給學生進行難題講解，幫助學生更好的完成作業(yè)，這點讓學生感覺非常的好，雖然現(xiàn)在有手機，有電腦，上網(wǎng)一搜什么答案都有，但家長、同學們認為看那些干巴巴的文字，絕對沒有聽老師講明白的快，也許老師的一句點撥，能將思路一下就點通。

在家訪的過程中，老師不僅與家長進行了深度的溝通，還與學生貼心交流，對學生在學校的表現(xiàn)簡要做了一下總結(jié)。對那些成績暫時落后的同學，老師的態(tài)度多為激勵，讓他們不要著急，通過一點一點的積累實現(xiàn)質(zhì)的飛躍；而對于成績較好的同學，老師多為勉勵的態(tài)度，告誡其不要驕傲，要保持住現(xiàn)有的成績，向更高的分數(shù)發(fā)起沖擊。

其實在家訪的前一天，許多同學內(nèi)心都處于一種焦慮之中，也許是認為老師和家長一見面肯定會“告狀”，把每個人在學校的不好統(tǒng)統(tǒng)說出來，所以對于家訪會十分的抵觸?？僧斃蠋熣娴牡絹頃r，心里反而不緊張了。一是同學跟老師們的關(guān)系處的很好，上課時是師生，下課后更像是朋友。二是大部分學生作業(yè)都按時完成了，為什么要怕。所以學生與老師們之間的氣氛還是蠻輕松的。通過這次家訪，也讓學生、家長感受到了老師們的不容易，先不提老師們提早上班，單單一上午的家訪就十分的勞累，接下來老師們還要開會，備課等一系列的工作。可以讓學生、家長知道，老師所做的一切都是為了自己的學生，

★14-18班家訪手記

家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能丟。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親（親）”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。

★14-22班家訪手記

通過這次家訪，我感觸很多主要有以下幾個方面：

第一，家長們都特別熱情，在沒到學生家之前，學生家長就到小區(qū)門口前來迎接，去了之后準備了茶水和很多好吃的，讓我們感覺非常的溫暖，家長很謙虛，給我們寫意見時主要說的是您們辛苦了，我們家長非常感謝，對學校沒意見，讓我們特別感動。

第二，家長讓我們更感動的是，有一個家長開著車拉著我回來拿東西，想拉著我和學生家訪，我們特別的感激，我們不想太麻煩家長就婉言謝絕了；有一個家長在微信群里一直關(guān)心我們的行程，讓我們慢走注意安全。從家長的熱情里我們看到家長對我們老師的支持，對學校的認可，還有就是希望我們能夠照顧自己的孩子。

總之我覺得家訪很好，家長很認可。

★14-24班家訪手記

家長們都很歡迎老師們的到來，有的專門請假在家等待，對十三中的教育管理模式稱贊有加，對孩子的成績提出了期望，愿意和學校一起，為了孩子的未來，共同努力，支持學校工作！在這兩天的家訪中，我深深的感受到了家長們對學校工作的認可，感受到學校教育能夠出彩的重要性，一定要在今后的工作中尋求好的教育方法，不斷努力，為了學校的未來，為了孩子們的前途，不斷努力。

★黃振國：我在趕往里滿鄉(xiāng)時已經(jīng)接近中午了，再加上我們不認識路，真正到達里滿鄉(xiāng)時已經(jīng)12點了，我們怕趕上飯點，所以在里滿鄉(xiāng)的一個小酒館里吃了中午飯，正當我們吃飯時杜凱準的爸爸打電話過來，說飯菜都已準備好了，讓我們前去吃飯，我們推辭我們正在吃，凱準爸爸嘆息道，哎，都已經(jīng)做好了。雖然我們沒有去吃，但對家長的那份熱情異常感動！在他家家訪時他們又把自家的蘋果給我們往手里塞，當然我們還是拒絕了，當我們向他詢問下一個村怎么走時，他讓凱準騎上摩托車，一直引著我們到達下一個村，真的是很感動，他們的熱情令我心里暖烘烘的！

★王濤：每一個家庭都有喜有樂、有苦有悲，但讓人欣慰的是正能量的傳遞，使教育者與被教育者心連心，在那之后，我們看到的是希望的曙光。田昱宇家住饒陽縣縣城，家中忙活著一個店鋪，平時忙得連和孩子吃飯、說話甚至見面的時間都沒有，為了我們的到來，他們夫婦一整天沒去照顧生意，留在家中熱情地接待大家。這孩子玩心很重，很希望受到重視，我們認真回憶所接觸的孩子哪個不是想要認真做好的事情后受到相應(yīng)的表揚和關(guān)注。本次家訪中最大得到感觸除了家長們的熱情之外還有就是家長們對我校的期待大大提高，不管是孩子們的學習還是孩子們的學校生活都希望能夠做到比去年要好，尤其是孩子們的伙食問題，因為孩子們都在長身體，我校也一直關(guān)注該問題，并且在各方面都在加大提升力度，13必勝，這便是我們13中人心中的吶喊！

★姚武超：這次家訪讓我最感動的是邸思媛的父親，邸思媛家是開小店的，一個小門面，收入不算多，但也還可以，邸思媛原先是我?guī)У膶W生，后來分班分到了十五班，邸思媛是一個很努力的小孩，學習非常的踏實，但是成績一直上不去，前一段時間一直咳嗽，咳的非常的厲害，他父親就每天接送孩子，非常的不容易，通過與她父親的交談，我發(fā)現(xiàn)他父親是非常愛自己的女兒的，有時候把邸思媛接回家以后就趕緊輸液，一輸就是一宿，她父親和母親就一直守護在孩子的面前，一宿沒睡，第二天一大早還得忙活著小店的生意，孩子也非常的懂事，一回家就幫助家里干這個干那個的，說到成績，邸思媛的父親說，只要孩子盡力就行，學習累了就休息一會，雖然只是這簡簡單單的兩句話，讓我頗為感動，其實天底下的父母沒有一個不心疼自己孩子的，同時也都希望自己的孩子能夠出人頭地，有出息，我相信邸思媛一定能夠把成績提上去。

★高樹鵬：這是我第三次來到曹軒宇家中進行家訪，在家訪的所有人中曹軒宇爸媽給我留下的印象最為深刻，他們一家人每次對我校的家訪都表現(xiàn)出極高的熱情。曹軒宇父母十分關(guān)心孩子成長過程中存在的問題以及在學校里的表現(xiàn)，積極的和家訪老師們溝通孩子的問題。正是因為父母對學校工作的支持與認可，對孩子教育的重視，才使得曹軒宇的成績有了質(zhì)的飛躍，從五十名到四十名再到現(xiàn)在的二十多名。家校攜手才能為孩子創(chuàng)造美好的未來。

在深縣進行家訪的過程中，我們來到了14-13班的王鳳允家，我們來的非常不巧，正好趕上王鳳允媽媽在打玉米，狹窄的小院里放著一堆堆的玉米，她的爸爸早已出去打工，當我詢問到是王鳳允和媽媽一起打玉米嗎，媽媽回答說是自己一個人，孩子要寫作業(yè)，到了飯點還要幫忙做飯，在聊天的過程中王鳳允媽媽忍不住的咳嗽（大概是打玉米的時候吸入了太多的灰塵），王鳳允和她媽媽一樣身材不高偏瘦，但是就這樣兩個瘦小的身體支撐起了這個小家。人窮志不窮，家庭條件雖然不好，但是王鳳允的媽媽非常支持孩子上學，家里的墻上貼滿了孩子的獎狀。

★張國強：本次家訪在阜城，印象最深刻的是20班的王凱月，王凱月有個弟弟也在衡水上小學，整個家庭都是給人積極向上的一種氛圍，雖然王凱月父母過年后都去上班了，家里只有爺爺奶奶在家，爺爺奶奶在年除夕夜和王凱月暢談了一晚上，而時間過得很快，爺爺奶奶很支持咱們學校的工作，也希望王凱月能在13中有所成就，他們還說當初中考分出來后，毅然沒有接受縣一中的邀請，選擇了十三中，家訪出來后還幫我們家訪人員指路，真讓我們備受感動！

★李振國：2月19日早，在兩個半小時的旅途后，我們到了冀州市南午村鎮(zhèn)后瓦村高二19班高洋同學的家里。剛進村，映入我們眼簾的是一個陽光大男孩——高洋早就站在村口迎接。“老師們好，大冷天的，快跟我去家里暖和暖和。”在去他家的路上，我了解到，這次考試中他考了班級第三。

很快，我們到了高洋的家里，北方大部分的房子都是坐北朝南，但高洋家很獨特，坐南朝北。原來是他家的北房塌了，不得不住到南房。此時，他的爺爺奶奶早就站在了門口，看上去很健碩。在交談中我們了解到，高洋從小父母離婚，撫養(yǎng)他的只有90多歲的爺爺奶奶。

屋里的擺設(shè)很亂，左邊屋有一個大土炕，這是他們的用來做飯的地方；右邊屋也有一個大土炕，是他和爺爺奶奶睡覺的地方。家里沒有一樣家用電器。

在家訪的過程中高洋還有他的爺爺奶奶始終面帶微笑，給人一種積極向上的力量。我們看到了高洋一家的樂觀。他告訴我們，在苦難面前，不要退縮；要用微笑面對苦難，戰(zhàn)勝苦難。

★張慧慧：

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。一樣的家訪，不一樣的感受。

又是在一個略帶寒意的早春，我們一行家訪老師又前往景縣，這一次家訪持續(xù)了2天，到了我們從未訪過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村，一路的顛簸，一路的泥濘，一身的疲憊，但收獲的卻是滿滿的感動。

在與曉云家長電話聯(lián)系的時候得知，曉云在鎮(zhèn)上輸液，已經(jīng)輸了6天。隨后我們決定到鎮(zhèn)上去看望這個“可憐”的小姑娘。我們的到來讓曉云及其家長驚訝不已，我們囑咐她好好吃藥，聽醫(yī)生和家長的話，希望回到學校能看到一個健康的曉云。她是一個內(nèi)向的孩子，不善于表達，她一直微笑著，直到我們離開。

第一天去的是村鎮(zhèn)，加之前幾天的雨雪天氣，鄉(xiāng)間小路滿是泥濘。尤其是到了下午，有時能明顯地感覺我們的車子在泥路上打滑、漂移。走著走著，突然，我們的車子陷在了泥路上，這次拯救家訪車行動，耗費了大力氣。

不知具體情況的我們首先選擇了推車。司機師傅掌控方向，我們?nèi)齻€老師在后面推車，師傅一腳油，我們跟著使勁，車轱轆在原地打滑，可我們的身上被甩滿了泥。隨后我們又找到了一輛汽車，希望他能把我們拉出去，可是這輛車剛走了一半就開始打滑，無法靠近我們的車。村邊的老鄉(xiāng)們也為我們出謀劃策，最后決定用拖拉機救援。果然是個好主意，在好心人的幫助下我們的家訪車脫離了困境，我們也長舒一口氣。再看那路，雖給我們制造了困難，但在此時，鋪滿了夕陽的余暉，也是有幾分可愛了。

家訪之路繼續(xù)，陽光照在臉上，暖暖的。春天孕育著希望，教育承載著未來。正值春暖花開之際，我們行走在家訪之路上，只為我們的學生能夠不落后，能夠?qū)W有所成，能夠成為人家最暖四月天！

★金海軍：這次家訪讓我比較感動的是十三班的會茹同學的媽媽。她是一個非常堅強的媽媽。她獨自一人供養(yǎng)兩個孩子：大女兒上大學，會茹上高中，家庭的重擔壓得她背都彎了，人很瘦小。但她非常堅強，為了把兩個女兒的學供成，她每天早出晚歸，既當爸又當媽，非常的不容易。我兩次家訪，她每次都是在村口迎著我們，特別友好，雖然家庭條件不好，生活很難，但她總是滿臉笑容，堅強中帶著自信，讓我們感覺到一種向上的力量，感覺到生活的意義。在家訪中會茹媽媽說：“我只有一個愿望那就是我們會茹能考個好大學，我就放心啦……”雖然話很樸實，但道出了天下所有父母的心聲，可憐天下父母心；會茹很懂事，學習刻苦努力，在實驗班成績名列前茅。第二次家訪結(jié)束了，會茹媽媽和會茹在門口目送著我們離開，我們特別感動；真心祝愿會茹全家心想事成，一生平安。

★尚佳晨：家訪結(jié)束了，但家訪中的一幕幕卻不能忘懷，最觸動人心的是24班的張愉博涵。小姑娘身上洋溢著滿滿的自信與樂觀，喜歡粉色，臉上總是掛著笑容，像個小天使，但笑容背后的艱難卻不為人知。身體上的病痛和心理上的折磨沒有打敗這個姑娘，反而讓她如鳳凰涅磐般浴火重生。“五百多個日夜的煎熬，讓孩子的身體更加脆弱……”“我們已經(jīng)做好最壞的打算了，醫(yī)生說，這樣痛苦的手術(shù)對于一個小姑娘來說簡直是一個奇跡……”“我和她爸爸用愛鼓勵孩子……”“聯(lián)歡會時，看到別人的孩子快樂的蹦跳時，我的眼淚就控制不住……”聽到博涵媽媽說到這里，我們在場的每一位老師的眼眶都紅了。還好都過去了，如今的張愉博涵帶著父母的愛與正能量自信地徜徉在知識的象牙塔中，為自己的人生奮斗著。家訪結(jié)束時開朗的博涵還嫻熟的為老師們獻上一曲鋼琴演奏，她用愛感染著身邊的每一個人，如天使墜落人間。

17班的張晗家住新河縣大田村，地方偏遠，我們開了三個小時的車才到。快到村時我們提前給家長打電話，家長接到電話后和孩子到村口來接我們，剛出來是我們認出了孩子，但是只能以張晗家長稱呼張晗的爸爸，因為張晗的爸爸滿頭白發(fā)，我們都不敢確定這是張晗的父親還是張晗的其他長輩，通過談話才知道，這就是張晗的爸爸，一個50多歲的人。到家之后，我們看到的讓我們更加心酸，土坯房內(nèi)有一個拄著拐杖的女人，也就是張晗的媽媽。家里邊就張晗一個孩子，全家的期望也就凝聚在了孩子的身上，我們檢查了孩子的作業(yè)，寫的很認真。在聊天中張晗的一個動作很感動大家，她用手摟著含著眼淚的媽媽，告訴她：“我會努力，為了家！”

★家校零距離接觸---張春艷家訪工作感悟

心靈的距離有時等同于腳下的距離,家訪就是教師與學生家庭的零距離接觸。在下縣家訪的兩天時間里，我們共走訪了33戶人家，感覺非?？鞓?，也非常充實。在走訪的過程中，我們受到了家長的熱情接待。家訪縮短了家校之間的距離，搭建起了老師、家長、學生相互溝通的的橋梁。忽然間，我發(fā)現(xiàn)我們與家長的心如此貼近，仿佛朋友一般。在學生家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個流露關(guān)切的眼神，勝過許多天苦口婆心的教育、訓導。通過家訪，我感觸最多的就是滿滿的充實和幸福。同時將家長們的意見和建議一同分享：

1.家長們對于我們家訪表示了極大的歡迎和感動，許多家長說孩子在十三中學習，感覺孩子在待人接物上都有了很大變化，心態(tài)積極陽光，回到家里特別懂事上進，主動幫家長做家務(wù)，家長們都感到非常欣慰。付新智家長表示：“給孩子選擇十三中這是做的最正確的選擇！”看到家長們對我校的認可，我感到作為一名十三中的教師是那么自豪！

2.家長們比較關(guān)心學校升學率，尤其是學習成績優(yōu)秀的同學家長對于這個問題詢問較多，對我校老師晚三輔導和與經(jīng)常與學生溝通交流給予充分的肯定，并對我校教學成績連年進步給予高度的贊揚。同時希望學校繼續(xù)將嚴格管理和人文關(guān)懷有機的結(jié)合起來。

3.有的家長知識水平有限，對于孩子作業(yè)中的出現(xiàn)的問題，不能做出解答。對于我們家訪過程中認真負責的為孩子解難答疑，表示衷心的感謝。曉盼和嬌嬌的家長希望能早點把孩子送入學校上學，頓時感覺到我們身上肩負著巨大的責任，一定要不遺余力地把孩子們教好，不辜負家長對我們的信任！

家訪是一個非常有意義的活動，我們通過自己的行動換來了家長、學生對我們工作的支持和理解，對學校的感謝和贊揚，一切是那樣的值得！