按：近日，在“全國第五屆生命教育創(chuàng)新高峰論壇”上，我校榮獲北京師范大學生命教育研究中心授予的“2016年度全國生命教育先進單位”榮譽稱號。一直以來，我校著眼于全體學生的身心和諧發(fā)展，為學生的終身幸福奠定基礎。在教育教學活動中我校融入生命教育，引導學生認識自我，珍愛生命，樹立正確的生命觀，培養(yǎng)對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強愛心和社會責任感，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展；引導學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命、欣賞生命、保護生命、提升生命，并內(nèi)化為提高個人能力、個人德行，提升生命質(zhì)量的意識和情懷，成就美好未來。

隨著學生生命問題的增多和人們對生命質(zhì)量關注度的提高，生命教育理念成為越來越多教育者所接受和實踐。北京師范大學生命教育研究中心是我國首家以生命教育為主題的學術研究機構。中心主任肖川教授，教育學博士，北京師范大學教授，博士生導師，英國教育哲學協(xié)會會員，北京師范大學生命教育研究中心主任。北京師范大學生命教育研究中心始終堅持公益性、非營利性，自覺服務中國教育的健康發(fā)展，為打造國際國內(nèi)有影響力的生命教育交流平臺而努力。本次全國生命教育科研先進集體評選活動我校順利當選，彰顯了我校在生命教育方面的突出實效和優(yōu)異表現(xiàn)。

我校將繼續(xù)致力學生健康成長教育，綜合生命德育教育構建生命教育大體系，為學生們的健康成長和和諧發(fā)展構筑良好的人生基礎。

春風化雨 用美德教育為生命護航

立德樹人是教育的根本任務，是以我們幾千年的文化傳統(tǒng)為基礎的。將美德教育融進生命教育，對促進學生成長有怎樣積極的意義呢？“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”（《左傳·襄公二十四年》）“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”（《管子·權修》），魯迅也曾在《文化偏至論》一文中指出，“角逐列國是務，其首在立人，人立而后凡事舉。”可見德育的是要從人出發(fā)的，只有讓人立起來，國家才有競爭力，每個個體的事務方可有建樹。可見立德樹人的宗旨應該落實在“樹人”上，要讓人“樹”起來，就要致力于培育，作為一個人應有的“德”，也就是說學校的德育工作就是要從“人德”開始的。

生命教育工作是學校的基礎工程，是一個需要抓好抓實的過程，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。學校教育工作的對象是學生，目標是培養(yǎng)學生“成人”和“成才”。德育教育是當今中國社會思想政治教育的基礎，我校緊緊抓住德育建設與生命成長育人重點，成人教育與成才教育有機結合，促進學生健康人格和學習成績提升的和諧發(fā)展，培養(yǎng)社會發(fā)展真正需要的人才。

環(huán)境熏陶，潤物無聲，處處皆育人

我校生命德育的第一項就是利用環(huán)境的教育因素，對學生進行潛移默化的熏陶和感染，充滿正能量的橫幅標語在學校隨處可見，樓梯拐角處的二十四孝圖，班級文化墻上學生們自己做的名人名言，勵志故事等等都無形中幫助學生道德水平提升。在常規(guī)德育中，我校把每周的七天分別確定為“勵志日”、“進德日”、“勤學日”、“愛心日”、“尊師日”、“孝悌日”、“自省日”，每日一主題，讓學生每天都在道德教育的熏陶中循環(huán)往復，做品德好少年，為國家培養(yǎng)品德優(yōu)秀、全面發(fā)展的人才。

學校提供平臺，為學生創(chuàng)造條件。在德育的環(huán)境教育中我們創(chuàng)設了拾金不昧角和廢品回收箱。拾金不昧角由多個心形儲物臺組成，這些儲物臺一是方便拾金不昧者放置撿拾到的東西，另一方面寓意以己之心度人之心，急人所困，有一顆熱忱善良的心。專區(qū)自投入使用以來效果良好，學生們撿到東西及時放置到專區(qū)，并在登記簿上寫明撿到物品的時間、地點，便于失主審核，水杯、飯卡、雨傘、校服等等物品被撿到放置在心形臺上，很多丟失物品的同學從專區(qū)受益。今年2月的時候，彭學浩同學撿到一個錢包，里面除了身份證、各種卡外，還有七百多元現(xiàn)金，面對如此巨款，彭學浩同學沒有動心，想著失主應該非常著急，他絲毫沒有遲疑就交到了學校，還給了失主，當失主拿回錢包時，激動地拿出二百元錢想要對他表示感謝，但善良的彭學浩同學并沒有接受，他說這是他應做的，父母和十三中的教育告訴他要這樣做，拾金不昧角提醒他要做一個道德高尚的人。學校也號召全校向彭學浩學習，從自身做起，不以善小而不為，不以惡小而為之，彭學浩同學拾金不昧的行為也代表了十三中學子的優(yōu)良品德。

廢品回收箱讓學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，每個班級把本班的廢棄試卷、書本收集，每日教育處均集中收集并登記造冊。每周教育處集中把廢品統(tǒng)一賣出，錢款作為班費發(fā)放到相應班級。高一8班的班長安琪說：“剛來學校的時候同學們用完的草稿紙，不要的試卷都是隨手扔到了垃圾箱里，來十三中后學校教育我們要珍惜資源、廢物利用，現(xiàn)在同學們每張紙都不亂扔，都疊好放在教室后面，統(tǒng)一放到廢品回收箱。學校幫我們賣掉廢品的錢給了班主任老師，老師們用這錢給我們買小禮物、水果等，同學們都很開心，覺得小禮物格外可愛，水果格外甜。感謝學校讓我們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，這是一件受益終生的優(yōu)秀品質(zhì)。”

行為塑造，潛移默化，細節(jié)中蘊藏大能量

在生命德育教育中，除了環(huán)境因素，我校更注重學生的道德行為教育，文明餐桌行動和感恩教育是我校德育行為教育的重中之重。一粥一飯當思來之不易，半縷半絲恒念物力維艱，為大力弘揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神，我校大力推行“文明餐桌行動”，提高學生文明用餐素質(zhì)，避免了隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象，3000多人能夠做到餐桌就餐前后一樣干凈、整潔。高一級部的干事代劍麗說：“以前學生們吃飯時總有磕磕碰碰，小孩子容易沖動總是吵架，自從學校開始實行文明餐桌行動，就再也沒發(fā)生過這種情況，大家都互相體諒，文明就餐，食堂里特別和諧有愛。”10月9日午飯時間，高二4班的劉俊偉和于帥康同學打飯時走到食堂門口發(fā)現(xiàn)食堂門口沒有打掃干凈，這兩位同學犧牲了打飯時間找來工具，把門口打掃干凈后才去打飯，而此時打飯窗口已經(jīng)滿是排隊的人，他們只能在隊尾打飯，值班老師目睹了全過程，去問他們當時是怎么想的，兩位同學不假思索的說道：“看到地面臟了，本能的就想把它打掃干凈。學校就像是我的家，應該讓它保持整潔。并且地面臟了有些滑，怕后面打飯的同學走到這會摔倒。”說完，劉俊偉同學害羞的笑了笑，繼續(xù)讀他的餐前讀。文明餐桌行動提升了學生的思想道德水平，把德育中的思想道德內(nèi)化為信念，外化為行動，把優(yōu)良品質(zhì)融入到生活在，在平時的學習生活中踐行那些品德，讓學生養(yǎng)成良好行為習慣。

活動激勵，春風化雨，潤得滿園春

高中是人生觀、價值觀、世界觀形成的初步階段，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，引導同學們樹立人生大志向，胸懷修身、齊家、治國、平天下的理想抱負，我校開展了一系列措施，開展了豐富多彩的素質(zhì)教育活動，通過活動來具化德育載體，落實、鞏固德育成果。我校開展以天下興亡、匹夫有責為重點的家國情懷教育。學校定期舉辦感恩勵志演講比賽、名人進校園、文明餐桌、40公里衡水湖環(huán)保遠足、五四成人禮等活動來鞏固德育成果，開拓同學們的眼界，磨礪同學們的意志。

感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是構建社會主義和諧社會的基礎。感恩是一種情懷。擁有一顆感恩的心，你會對所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度。“感人心者莫先乎情”，以情動人，以情感人，才能使學生產(chǎn)生情感共鳴，才會接受啟發(fā)誘導。怎樣使學生體驗這種情懷，形成這樣一種品德呢？我校首先是利用國旗下講話、主題班會活動，讓同學們知道什么是感恩，為什么要感恩。為強化學生的感恩行為習慣養(yǎng)成教育，學校開展了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：感恩演講、感恩主題班會、寫感恩日記、與家長微信小視頻互聯(lián)等等活動，讓學生體驗感恩、踐行感恩。

大教育家孔子在《論語》中指出：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。”為讓學生們懂得感恩父母，我校邀請到中國感恩教育學會演講專家趙志、譚新老師，為全體同學送上一場精彩感人的感恩演講。感恩演講以“愛老師、愛家長、愛祖國”為主題，從人性本善出發(fā)，引導孩子學會感恩，樹立孩子的成功信念?；迎h(huán)節(jié)，隨著學生們大聲喊出的“爸爸、媽媽你們辛苦了，爸爸、媽媽我愛您”，家長們感動不已與孩子們相擁而泣。家長會活動結束，家長們紛紛表示，學校召開這次家長會非常及時和必要，讓學生深刻理解了父母之愛、師長之愛、社會之愛，學會了感恩，學會了珍惜，明白了積極進取的道理。

碩果芬芳，建成新型師生關系

在教會學生感恩的同時，我校教師也收獲了成果，今年9月18日，我校高二年級二班物理教師魏文平老師因病暫時不能上課，但是馬上就到質(zhì)檢一考試了，魏老師為了不耽誤學生學習，去醫(yī)院扎完漢針，敷完藥馬上就回學校繼續(xù)工作了。第二天一早，魏老師的桌子上貼滿了祝福的便利貼，學生們關系魏老師的病情，用愛的便利貼感動了所有老師。感恩教育讓學生內(nèi)心充滿愛，老師心中充滿愛，家長心中充滿愛，用愛的力量讓十三中在快速發(fā)展的路上收獲了口碑與正能量。

多年來，我校的堅持德育立校，收獲頗豐，成果滿滿，學校成績攀升的同時，學生們在學校提高了成績，學會了做人，家長朋友紛紛送來錦旗感謝信，學生陳茂棟的家長來信說道：“我是陳茂棟家長，在此我懷著無比感激的心情對老師說聲謝謝！是您給了孩子學習的勇氣，是您給了孩子學習的自信，是您給了孩子奮發(fā)圖強的動力，又是您給了孩子奔向好前程的希望。”

一到節(jié)日，老師們會收到學生們送的各種祝福，今年情人節(jié)，高三語文老師侯云穎收到了15屆畢業(yè)生沈佳星同學送來的一大束玫瑰花，侯老師說：“我可能是聊天中說過一句‘這輩子還沒收到過玫瑰花呢’，沒想到小姑娘這么有心，一直惦記著這事，我都忘了今天是情人節(jié)，剛才門崗給我打電話叫我去拿東西，我一看是沈佳星送的玫瑰花，真是太感動了。”

9月份剛開學的時候，晚上九點我校李正老師接到一個電話，是今年剛畢業(yè)的學生趙夢翔打來的，他說：“老師我剛才去吃晚飯，喝了一個牛奶特別好喝，我給你買了一箱寄過去了，快遞會有點慢啊，你注意查收，平時工作那么辛苦，補充點營養(yǎng)，我挺想你們的。”李正老師這才想起來，趙夢翔同學考的是新疆石河子大學，九點確實是那邊的晚飯時間。李正老師感動之余一直感慨：“有一群成績優(yōu)異、品德優(yōu)秀、懂得感恩的學生，是一個老師最大的幸福。”

德育為首，常規(guī)加特色，從默默無聞到全國百強，一花一木總關情，處處留心皆德育。我校堅持用校風感染人，用教育規(guī)范人，用環(huán)境熏陶人，用活動影響人，被評為衡水市德育示范先進學校，15年12月，我校六名同學被評為河北省“踐行中華優(yōu)秀十德少年先進個人的稱號”。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們將永不停歇求索的腳步，不斷強化德育意識，堅持不懈地將德育工作放在首位，使德育管理科學化、特色化，使學校繼續(xù)高速發(fā)展，辦人民滿意的教育。