按：近日，在“全國第五屆生命教育創(chuàng)新高峰論壇”上，我校榮獲北京師范大學(xué)生命教育研究中心授予的“2016年度全國生命教育先進單位”榮譽稱號。一直以來，我校著眼于全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身幸福奠定基礎(chǔ)。在教育教學(xué)活動中我校融入生命教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，珍愛生命，樹立正確的生命觀，培養(yǎng)對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強愛心和社會責(zé)任感，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命、欣賞生命、保護生命、提升生命，并內(nèi)化為提高個人能力、個人德行，提升生命質(zhì)量的意識和情懷，成就美好未來。

隨著學(xué)生生命問題的增多和人們對生命質(zhì)量關(guān)注度的提高，生命教育理念成為越來越多教育者所接受和實踐。北京師范大學(xué)生命教育研究中心是我國首家以生命教育為主題的學(xué)術(shù)研究機構(gòu)。中心主任肖川教授，教育學(xué)博士，北京師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，英國教育哲學(xué)協(xié)會會員，北京師范大學(xué)生命教育研究中心主任。北京師范大學(xué)生命教育研究中心始終堅持公益性、非營利性，自覺服務(wù)中國教育的健康發(fā)展，為打造國際國內(nèi)有影響力的生命教育交流平臺而努力。本次全國生命教育科研先進集體評選活動我校順利當(dāng)選，彰顯了我校在生命教育方面的突出實效和優(yōu)異表現(xiàn)。

我校將繼續(xù)致力學(xué)生健康成長教育，綜合生命德育教育構(gòu)建生命教育大體系，為學(xué)生們的健康成長和和諧發(fā)展構(gòu)筑良好的人生基礎(chǔ)。

春風(fēng)化雨 用美德教育為生命護航

立德樹人是教育的根本任務(wù)，是以我們幾千年的文化傳統(tǒng)為基礎(chǔ)的。將美德教育融進生命教育，對促進學(xué)生成長有怎樣積極的意義呢？“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”（《左傳·襄公二十四年》）“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”（《管子·權(quán)修》），魯迅也曾在《文化偏至論》一文中指出，“角逐列國是務(wù)，其首在立人，人立而后凡事舉。”可見德育的是要從人出發(fā)的，只有讓人立起來，國家才有競爭力，每個個體的事務(wù)方可有建樹。可見立德樹人的宗旨應(yīng)該落實在“樹人”上，要讓人“樹”起來，就要致力于培育，作為一個人應(yīng)有的“德”，也就是說學(xué)校的德育工作就是要從“人德”開始的。

生命教育工作是學(xué)校的基礎(chǔ)工程，是一個需要抓好抓實的過程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。學(xué)校教育工作的對象是學(xué)生，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生“成人”和“成才”。德育教育是當(dāng)今中國社會思想政治教育的基礎(chǔ)，我校緊緊抓住德育建設(shè)與生命成長育人重點，成人教育與成才教育有機結(jié)合，促進學(xué)生健康人格和學(xué)習(xí)成績提升的和諧發(fā)展，培養(yǎng)社會發(fā)展真正需要的人才。

環(huán)境熏陶，潤物無聲，處處皆育人

我校生命德育的第一項就是利用環(huán)境的教育因素，對學(xué)生進行潛移默化的熏陶和感染，充滿正能量的橫幅標(biāo)語在學(xué)校隨處可見，樓梯拐角處的二十四孝圖，班級文化墻上學(xué)生們自己做的名人名言，勵志故事等等都無形中幫助學(xué)生道德水平提升。在常規(guī)德育中，我校把每周的七天分別確定為“勵志日”、“進德日”、“勤學(xué)日”、“愛心日”、“尊師日”、“孝悌日”、“自省日”，每日一主題，讓學(xué)生每天都在道德教育的熏陶中循環(huán)往復(fù)，做品德好少年，為國家培養(yǎng)品德優(yōu)秀、全面發(fā)展的人才。

學(xué)校提供平臺，為學(xué)生創(chuàng)造條件。在德育的環(huán)境教育中我們創(chuàng)設(shè)了拾金不昧角和廢品回收箱。拾金不昧角由多個心形儲物臺組成，這些儲物臺一是方便拾金不昧者放置撿拾到的東西，另一方面寓意以己之心度人之心，急人所困，有一顆熱忱善良的心。專區(qū)自投入使用以來效果良好，學(xué)生們撿到東西及時放置到專區(qū)，并在登記簿上寫明撿到物品的時間、地點，便于失主審核，水杯、飯卡、雨傘、校服等等物品被撿到放置在心形臺上，很多丟失物品的同學(xué)從專區(qū)受益。今年2月的時候，彭學(xué)浩同學(xué)撿到一個錢包，里面除了身份證、各種卡外，還有七百多元現(xiàn)金，面對如此巨款，彭學(xué)浩同學(xué)沒有動心，想著失主應(yīng)該非常著急，他絲毫沒有遲疑就交到了學(xué)校，還給了失主，當(dāng)失主拿回錢包時，激動地拿出二百元錢想要對他表示感謝，但善良的彭學(xué)浩同學(xué)并沒有接受，他說這是他應(yīng)做的，父母和十三中的教育告訴他要這樣做，拾金不昧角提醒他要做一個道德高尚的人。學(xué)校也號召全校向彭學(xué)浩學(xué)習(xí)，從自身做起，不以善小而不為，不以惡小而為之，彭學(xué)浩同學(xué)拾金不昧的行為也代表了十三中學(xué)子的優(yōu)良品德。

廢品回收箱讓學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，每個班級把本班的廢棄試卷、書本收集，每日教育處均集中收集并登記造冊。每周教育處集中把廢品統(tǒng)一賣出，錢款作為班費發(fā)放到相應(yīng)班級。高一8班的班長安琪說：“剛來學(xué)校的時候同學(xué)們用完的草稿紙，不要的試卷都是隨手扔到了垃圾箱里，來十三中后學(xué)校教育我們要珍惜資源、廢物利用，現(xiàn)在同學(xué)們每張紙都不亂扔，都疊好放在教室后面，統(tǒng)一放到廢品回收箱。學(xué)校幫我們賣掉廢品的錢給了班主任老師，老師們用這錢給我們買小禮物、水果等，同學(xué)們都很開心，覺得小禮物格外可愛，水果格外甜。感謝學(xué)校讓我們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，這是一件受益終生的優(yōu)秀品質(zhì)。”

行為塑造，潛移默化，細(xì)節(jié)中蘊藏大能量

在生命德育教育中，除了環(huán)境因素，我校更注重學(xué)生的道德行為教育，文明餐桌行動和感恩教育是我校德育行為教育的重中之重。一粥一飯當(dāng)思來之不易，半縷半絲恒念物力維艱，為大力弘揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神，我校大力推行“文明餐桌行動”，提高學(xué)生文明用餐素質(zhì)，避免了隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象，3000多人能夠做到餐桌就餐前后一樣干凈、整潔。高一級部的干事代劍麗說：“以前學(xué)生們吃飯時總有磕磕碰碰，小孩子容易沖動總是吵架，自從學(xué)校開始實行文明餐桌行動，就再也沒發(fā)生過這種情況，大家都互相體諒，文明就餐，食堂里特別和諧有愛。”10月9日午飯時間，高二4班的劉俊偉和于帥康同學(xué)打飯時走到食堂門口發(fā)現(xiàn)食堂門口沒有打掃干凈，這兩位同學(xué)犧牲了打飯時間找來工具，把門口打掃干凈后才去打飯，而此時打飯窗口已經(jīng)滿是排隊的人，他們只能在隊尾打飯，值班老師目睹了全過程，去問他們當(dāng)時是怎么想的，兩位同學(xué)不假思索的說道：“看到地面臟了，本能的就想把它打掃干凈。學(xué)校就像是我的家，應(yīng)該讓它保持整潔。并且地面臟了有些滑，怕后面打飯的同學(xué)走到這會摔倒。”說完，劉俊偉同學(xué)害羞的笑了笑，繼續(xù)讀他的餐前讀。文明餐桌行動提升了學(xué)生的思想道德水平，把德育中的思想道德內(nèi)化為信念，外化為行動，把優(yōu)良品質(zhì)融入到生活在，在平時的學(xué)習(xí)生活中踐行那些品德，讓學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

活動激勵，春風(fēng)化雨，潤得滿園春

高中是人生觀、價值觀、世界觀形成的初步階段，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，引導(dǎo)同學(xué)們樹立人生大志向，胸懷修身、齊家、治國、平天下的理想抱負(fù)，我校開展了一系列措施，開展了豐富多彩的素質(zhì)教育活動，通過活動來具化德育載體，落實、鞏固德育成果。我校開展以天下興亡、匹夫有責(zé)為重點的家國情懷教育。學(xué)校定期舉辦感恩勵志演講比賽、名人進校園、文明餐桌、40公里衡水湖環(huán)保遠(yuǎn)足、五四成人禮等活動來鞏固德育成果，開拓同學(xué)們的眼界，磨礪同學(xué)們的意志。

感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是構(gòu)建社會主義和諧社會的基礎(chǔ)。感恩是一種情懷。擁有一顆感恩的心，你會對所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度。“感人心者莫先乎情”，以情動人，以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會接受啟發(fā)誘導(dǎo)。怎樣使學(xué)生體驗這種情懷，形成這樣一種品德呢？我校首先是利用國旗下講話、主題班會活動，讓同學(xué)們知道什么是感恩，為什么要感恩。為強化學(xué)生的感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)校開展了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：感恩演講、感恩主題班會、寫感恩日記、與家長微信小視頻互聯(lián)等等活動，讓學(xué)生體驗感恩、踐行感恩。

大教育家孔子在《論語》中指出：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。”為讓學(xué)生們懂得感恩父母，我校邀請到中國感恩教育學(xué)會演講專家趙志、譚新老師，為全體同學(xué)送上一場精彩感人的感恩演講。感恩演講以“愛老師、愛家長、愛祖國”為主題，從人性本善出發(fā)，引導(dǎo)孩子學(xué)會感恩，樹立孩子的成功信念。互動環(huán)節(jié)，隨著學(xué)生們大聲喊出的“爸爸、媽媽你們辛苦了，爸爸、媽媽我愛您”，家長們感動不已與孩子們相擁而泣。家長會活動結(jié)束，家長們紛紛表示，學(xué)校召開這次家長會非常及時和必要，讓學(xué)生深刻理解了父母之愛、師長之愛、社會之愛，學(xué)會了感恩，學(xué)會了珍惜，明白了積極進取的道理。

碩果芬芳，建成新型師生關(guān)系

在教會學(xué)生感恩的同時，我校教師也收獲了成果，今年9月18日，我校高二年級二班物理教師魏文平老師因病暫時不能上課，但是馬上就到質(zhì)檢一考試了，魏老師為了不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，去醫(yī)院扎完漢針，敷完藥馬上就回學(xué)校繼續(xù)工作了。第二天一早，魏老師的桌子上貼滿了祝福的便利貼，學(xué)生們關(guān)系魏老師的病情，用愛的便利貼感動了所有老師。感恩教育讓學(xué)生內(nèi)心充滿愛，老師心中充滿愛，家長心中充滿愛，用愛的力量讓十三中在快速發(fā)展的路上收獲了口碑與正能量。

多年來，我校的堅持德育立校，收獲頗豐，成果滿滿，學(xué)校成績攀升的同時，學(xué)生們在學(xué)校提高了成績，學(xué)會了做人，家長朋友紛紛送來錦旗感謝信，學(xué)生陳茂棟的家長來信說道：“我是陳茂棟家長，在此我懷著無比感激的心情對老師說聲謝謝！是您給了孩子學(xué)習(xí)的勇氣，是您給了孩子學(xué)習(xí)的自信，是您給了孩子奮發(fā)圖強的動力，又是您給了孩子奔向好前程的希望。”

一到節(jié)日，老師們會收到學(xué)生們送的各種祝福，今年情人節(jié)，高三語文老師侯云穎收到了15屆畢業(yè)生沈佳星同學(xué)送來的一大束玫瑰花，侯老師說：“我可能是聊天中說過一句‘這輩子還沒收到過玫瑰花呢’，沒想到小姑娘這么有心，一直惦記著這事，我都忘了今天是情人節(jié)，剛才門崗給我打電話叫我去拿東西，我一看是沈佳星送的玫瑰花，真是太感動了。”

9月份剛開學(xué)的時候，晚上九點我校李正老師接到一個電話，是今年剛畢業(yè)的學(xué)生趙夢翔打來的，他說：“老師我剛才去吃晚飯，喝了一個牛奶特別好喝，我給你買了一箱寄過去了，快遞會有點慢啊，你注意查收，平時工作那么辛苦，補充點營養(yǎng)，我挺想你們的。”李正老師這才想起來，趙夢翔同學(xué)考的是新疆石河子大學(xué)，九點確實是那邊的晚飯時間。李正老師感動之余一直感慨：“有一群成績優(yōu)異、品德優(yōu)秀、懂得感恩的學(xué)生，是一個老師最大的幸福。”

德育為首，常規(guī)加特色，從默默無聞到全國百強，一花一木總關(guān)情，處處留心皆德育。我校堅持用校風(fēng)感染人，用教育規(guī)范人，用環(huán)境熏陶人，用活動影響人，被評為衡水市德育示范先進學(xué)校，15年12月，我校六名同學(xué)被評為河北省“踐行中華優(yōu)秀十德少年先進個人的稱號”。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們將永不停歇求索的腳步，不斷強化德育意識，堅持不懈地將德育工作放在首位，使德育管理科學(xué)化、特色化，使學(xué)校繼續(xù)高速發(fā)展，辦人民滿意的教育。