我校董紅艷主任獲評(píng)“衡水最美教師”榮譽(yù)稱號(hào)

來(lái)源：本站原創(chuàng) 發(fā)布時(shí)間：2016年12月28日16:08:19

12月27日晚，由衡水市委宣傳部主辦，衡水廣播電視臺(tái)承辦，衡水市委政法委、衡水市教育局、共青團(tuán)衡水市委等單位協(xié)辦的“美麗河北·醉美湖城”主題展示晚會(huì)在我市隆重舉辦。晚會(huì)旨在全面展示衡水市各行各業(yè)的最美人物，助力衡水市創(chuàng)建省級(jí)文明城市以及國(guó)家園林城市。我校董紅艷、衡水中學(xué)郭春雨等10名優(yōu)秀教育工作者獲得“衡水最美教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

今年3月下旬開(kāi)始，為充分展示衡水歷史、自然、人文之美，樹(shù)立衡水嶄新形象，全市組織開(kāi)展了“美麗河北·醉美湖城”推選展示活動(dòng)?；顒?dòng)包括“最美教師”“最美醫(yī)生”等12項(xiàng)“衡水最美人物”。本次我市全市教育系統(tǒng)以全省“美麗河北·最美教師”和全市“衡水最美人物”系列評(píng)選為指導(dǎo)，在全市教育系統(tǒng)推選“最美教師”，通過(guò)評(píng)選活動(dòng)大力宣傳和表彰一批全市教育系統(tǒng)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、群眾公認(rèn)、學(xué)生愛(ài)戴的先進(jìn)典型，在全市掀起尊師重教的熱潮，為廣大教師樹(shù)立起身邊的榜樣。引導(dǎo)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、立德樹(shù)人，為全市教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，激發(fā)廣大教師熱愛(ài)衡水教育、服務(wù)衡水教育、奉獻(xiàn)衡水教育的內(nèi)生動(dòng)力。我校董紅艷主任經(jīng)過(guò)層層推薦選拔，在嚴(yán)格的評(píng)委審核程序下，最終脫穎而出，獲得“衡水最美教師”，充分展現(xiàn)了我校教師優(yōu)秀素質(zhì)，彰顯了十三中教師良好社會(huì)形象。

董紅艷主任做為我校優(yōu)秀教師代表，在學(xué)校，他被人稱為“拼命三郎”，早5點(diǎn)起床，晚10點(diǎn)多離校，這種作息是他工作的常態(tài)。13、14年他帶領(lǐng)高三團(tuán)隊(duì)備戰(zhàn)高考，連續(xù)兩年創(chuàng)造佳績(jī)，在學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，為學(xué)校做出卓越貢獻(xiàn)。因?yàn)榈脱牵淮卧鴷灥乖谛@，不顧領(lǐng)導(dǎo)勸阻，不聽(tīng)醫(yī)生提醒，第二天他又精神抖擻的出現(xiàn)在校園。他說(shuō)“誰(shuí)也阻擋不了高三年級(jí)創(chuàng)造卓越奇跡的步伐，誰(shuí)也阻擋不了十三中發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)頭，我是高三團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭人，我有責(zé)任和義務(wù)做到?jīng)_鋒在前。”做為學(xué)校兩個(gè)級(jí)部的負(fù)責(zé)人，他始終嚴(yán)格要求自己，用心搞好學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展，認(rèn)真做好后勤服務(wù)工作，贏得了在校師生和學(xué)生家長(zhǎng)的尊敬和愛(ài)戴，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和模范班主任。

風(fēng)風(fēng)雨雨十年路，自強(qiáng)不息一鐵人——記衡水最美教師董紅艷

風(fēng)風(fēng)雨雨十年路，自強(qiáng)不息一鐵人。近日衡水市第十三中學(xué)教師董紅艷獲評(píng)2016年度“衡水最美教師”。董老師真心熱愛(ài)教師工作，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，十幾年的風(fēng)雨歷程，使他不斷堅(jiān)強(qiáng)，不斷成熟。在16年的從教生涯中，董紅艷老師時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)護(hù)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生們的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和模范班主任。

嚴(yán)于律己，追求工作、學(xué)習(xí)的高境界

“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余，董紅艷老師積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。2006年，為了提高專業(yè)水平，董紅艷老師參加了函授學(xué)習(xí)隊(duì)伍。即使當(dāng)時(shí)他的身體很差，一度對(duì)自己的身體感到絕望，但一想到身后那群可愛(ài)的孩子們，他就會(huì)渾身充滿斗志和力量，因此他從未缺課，認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記，認(rèn)真參與各科考試，并于2009年順利畢業(yè)。隨后，董紅艷老師參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試的培訓(xùn)，因?yàn)榧依餂](méi)有電腦，平常又很少接觸電腦，所以學(xué)起來(lái)非常困難。一節(jié)課下來(lái)，他幾乎沒(méi)聽(tīng)懂什么，但他不服輸，課后不停地向年輕教師請(qǐng)教?；氐綄W(xué)校，一有時(shí)間就練習(xí)操作，甚至晚上請(qǐng)學(xué)校的信息技術(shù)教師留在學(xué)校指導(dǎo)自己上機(jī)操作。最后，董紅艷老師以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了中小學(xué)教師信息技術(shù)考試。

從教多年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給董紅艷老師的任何一項(xiàng)工作他都盡心盡力去完成。經(jīng)常有人這樣說(shuō)他：“你這人也太老實(shí)了吧！”其實(shí)，董紅艷老師這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。他想：大家都在辛苦著，我也應(yīng)該多做一點(diǎn)。也許有人會(huì)想，這人真傻！那我就做一個(gè)“傻瓜”吧。他說(shuō)這是是父輩遺傳給他做事踏實(shí)認(rèn)真的優(yōu)良品質(zhì)，每一年、每一月、每一天，他都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么井井有條，日子或許平淡，但他過(guò)得很充實(shí)。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中，有這么一條：教師批閱孩子作業(yè)時(shí)，不允許替孩子改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會(huì)在董紅艷老師身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)椋?dāng)孩子作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他會(huì)嚴(yán)格要求孩子自己更正。哪怕是一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)，他也會(huì)讓孩子補(bǔ)上。他說(shuō)這樣做，不是怕學(xué)校檢查時(shí)被扣分，而是他歷來(lái)就認(rèn)為，教師不應(yīng)該替孩子做孩子自己該做的事。教師批閱作業(yè)時(shí)，替孩子改下錯(cuò)題，批閱速度確實(shí)快了，但孩子沒(méi)有經(jīng)歷更正作業(yè)的過(guò)程，以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問(wèn)題。董紅艷老師說(shuō)人所做的一切，都要對(duì)得起自己的良心和責(zé)任。有時(shí)候，因?yàn)樘J(rèn)真會(huì)讓自己太很辛苦，可董紅艷老師無(wú)怨無(wú)悔。

董紅艷老師每天早五點(diǎn)離家，晚十一點(diǎn)回家，他的愛(ài)人說(shuō)：家是他的旅館；他的孩子說(shuō)：他是別人的家長(zhǎng)。董老師說(shuō)：“我很少有精力來(lái)關(guān)心我自己孩子的學(xué)習(xí)，以致于孩子學(xué)習(xí)能力欠佳，成績(jī)一直趕不上來(lái)。我總認(rèn)為，我是一個(gè)稱職的老師，卻不是一個(gè)稱職的父親。我覺(jué)得我虧欠了我的孩子和愛(ài)人太多了，這也將是我心里永遠(yuǎn)的痛。但我從不曾后悔，我覺(jué)得我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起‘教師’這個(gè)崇高的稱謂。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是。”

從愛(ài)出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，取得教書(shū)育人好成果

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)；只有愛(ài)孩子的人，才可能教育好孩子。”大教育家高爾基講：愛(ài)孩子，我捧著一顆心來(lái)；愛(ài)孩子，我不帶半根草去。董紅艷老師的愛(ài)，像陽(yáng)光，無(wú)私、普照，奉獻(xiàn)給所有的孩子！

孟祥雨，董紅艷老師的學(xué)生：愛(ài)搗蛋，成績(jī)差，有點(diǎn)自卑，不受大家歡迎。一次，他不慎歪了腳，一點(diǎn)也不能走路。董老師二話沒(méi)說(shuō)背起來(lái)就走。走著走著，他聽(tīng)到孟祥雨在哭泣說(shuō)：“哭什么？是男人不！”“老師，我一百六十多斤，你……”“別說(shuō)話，到醫(yī)院再說(shuō)……”到了醫(yī)院，董紅艷老師汗?jié)窳艘律?，孟祥雨淚濕了臉龐……從此以后，這個(gè)原來(lái)自由散慢的孩子變得積極向上了：上課能聽(tīng)講了，也不說(shuō)話了；下課能問(wèn)題了，也不胡鬧了；學(xué)習(xí)成績(jī)有起色了，老師家長(zhǎng)都高興了。高考之后董紅艷老師問(wèn)孟祥雨：“祥雨，是什么改變了你？”“老師，你能背得動(dòng)一百六十多斤的我，那么我還憑什么不好好做呢？你對(duì)我夠意思，我也得對(duì)得起你！要是沒(méi)有你，誰(shuí)都不會(huì)想到當(dāng)時(shí)的我現(xiàn)在能考這么好。”董紅艷老師吃了一驚，竟然是無(wú)心插柳柳成蔭，真是“教育無(wú)小事，處處見(jiàn)精神”。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，董紅艷老師都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把他對(duì)孩子的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。

面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴，但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的孩子，董紅艷老師沒(méi)“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓這些孩子的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后董老師又曉之以理，動(dòng)之以情。慢慢的，孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心里有什么想法要說(shuō)，一定會(huì)先舉手。他們的口頭表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。董老師的工作格言是：我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。他是這樣想的，也是這樣做的。他說(shuō)：老師把對(duì)孩子的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。

遵守教師職業(yè)道德和社會(huì)公德，做最美教師

學(xué)高為師，德高為范。大教育家葉圣陶講：“身教最可貴，知行不可分。”

首先，對(duì)事，董紅艷老師任勞任怨、從不斤斤計(jì)較；對(duì)人，他坦誠(chéng)相待、絕不蠅營(yíng)狗茍。其次，要求孩子做到的，他首先做到。早晨，跑操，做到與孩子同步；中午，談心，做到與孩子同吃；傍晚，晚走二十分鐘，做到與孩子同行；晚上，到孩子宿舍，做到與孩子同住。他的學(xué)生戲稱此為“老班兒”的“四同時(shí)制度”。

愛(ài)在交流中，生根、發(fā)芽、壯大、充滿整個(gè)班級(jí)。記得一次董紅艷老師的愛(ài)人問(wèn)他：“你整天‘喪心病狂’的，你累不？”他說(shuō)：“沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，你會(huì)覺(jué)得累嗎？”一次董老師暈倒在學(xué)校門(mén)口，在醫(yī)院呆了一個(gè)晚上。他愛(ài)人看到后淚流滿面，董老師說(shuō)：“別哭，不就是暈一次嗎，沒(méi)事。”他愛(ài)人說(shuō)：“我哭，不光是因?yàn)槲液苄奶勰?，而是，學(xué)生們一整天不停地打電話，為我們送來(lái)的問(wèn)候更讓我感動(dòng)，我終于明白你為什么這么熱愛(ài)你的孩子了！”

董紅艷老師說(shuō)：“教書(shū)育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。“

最后獻(xiàn)上一首董紅艷老師的學(xué)生寫(xiě)的一首詩(shī)，這首詩(shī)表達(dá)了孩子們的心聲：