如果不是親眼看到，你可能無法想象十三中的老師為學生做了多么細致的工作。

走廊上，隨處都能看到交流的師生，有的老師身邊圍著一圈的的學生，請教老師問題的苦惱和問題解決后的欣喜，都輪番地在同學們臉上更替。老師們或是耐心的講解問題細節(jié)，或是積極的從側面引導學生的思考，還有的老師嚴肅認真地對學生提出改正建議，在教室外的走廊上，這又是一次內(nèi)容豐富的教學。

自習期間，校領導帶著多種水果關心深夜輔導學生的老師們，西瓜、香梨，還有營養(yǎng)豐富的酸奶，不在于東西的多與少，這是對老師們付出的感謝與關懷。班主任們在自習結束后，悄悄為學生在課桌上留下一個香蕉，默默地關懷學生的身體。

十三中的老師們胸中裝著學生，心中想著學生，同時也服務于學生。當學生在學習上遇到困難時，教師幫助“清理路障”，帶領著學生闊步前進；學生在身體上出現(xiàn)不適時，教師及時發(fā)現(xiàn)并注意照顧學生身體；當學生在生活上遇到不便時，教師細心處理，不著痕跡地排憂解難；當學生在心理上產(chǎn)生苦惱時，教師耐心幫助解開疙瘩。

十三中的教師的信念是：學生哪里需要教師，哪里就有教師的身影，對于學生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲，教師不僅要記在心上，說在嘴上，而且更落實在行動上。