昨日下午，為期一周的河南省延津市教育跟崗學(xué)習(xí)圓滿結(jié)束。在衡水十三中學(xué)習(xí)的一周時(shí)間里，延津市的教育同仁們?nèi)腆w驗(yàn)了我校的教育教學(xué)活動(dòng)，從早操到晚自習(xí)，從高效課堂到自習(xí)輔導(dǎo)，從課前宣誓到跑操活動(dòng)，還有各科日常教學(xué)，來訪教師們都聽得認(rèn)真，看得仔細(xì)。同時(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)多次作報(bào)告，介紹了我校發(fā)展歷程、教職工管理經(jīng)驗(yàn)、各學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等在實(shí)踐中檢驗(yàn)出的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

雖然人們常說搞教育是良心活，但是我們更想說的是感情的付出。在十三中培訓(xùn)的幾天中，感受最深的是十三中的全體老師的感情付出。十三中能在短暫的幾年內(nèi)迅速發(fā)展起來，并且成為全國(guó)百?gòu)?qiáng)名校，這與十三中的全體老師抱團(tuán)發(fā)展與感情投入分不開。上至高層領(lǐng)導(dǎo)，中層領(lǐng)導(dǎo)，下至任課老師都把教育當(dāng)成了良心活來做，付出最多的是對(duì)學(xué)生的感情投入。老師是用自己的良心去干著良心教育工作。收獲最多的也是學(xué)生對(duì)老師最真摯的友誼。幾天來，十三中的領(lǐng)導(dǎo)每次都能給我們延津的老師們帶來驚喜，使我們延津的老師們收獲滿滿。

我們即將結(jié)束回家，我們延津的老師會(huì)把這幾天培訓(xùn)的精髓帶回我們的學(xué)校，為我們今后的教學(xué)提供幫助。另外對(duì)于十三中領(lǐng)導(dǎo)給予我們的大力幫助，我們深表感謝。最后祝十三中越辦越好！            

河南省延津教育集團(tuán)

2017年7月

河南延津市教育來賓與我校領(lǐng)導(dǎo)合影

河南延津教育集團(tuán)代表向我校贈(zèng)送“一帆風(fēng)順 前程似錦”紀(jì)念品

部分來賓每日跟崗留言節(jié)選（二）：

★我們一直在思考是什么原因讓衡水十三中在短短的數(shù)年迅速崛起且勢(shì)不可當(dāng)。晚上十點(diǎn)十五的場(chǎng)景讓我們終于找到了”答案”：白校長(zhǎng)及其中層領(lǐng)導(dǎo)在校門口感謝并目送所有教師離校！這就難能可貴！因?yàn)槲覀冞@個(gè)時(shí)代向來不缺甜言蜜語(yǔ)，或者說人們最不相信的就是甜言蜜語(yǔ)：口惠而實(shí)不至。尊重勞動(dòng)、尊重人格才是最令人敬佩的人品，道同相與謀，同道共發(fā)展。我想這才是衡水十三中發(fā)展壯大的法寶與真諦！——河南省延津市

★經(jīng)過認(rèn)真觀摩，感覺自己學(xué)習(xí)了很多高效實(shí)用的授課方法。這幾天學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容主要是期末試卷的講解和分析。 從授課內(nèi)容來講，語(yǔ)文課在講解到課內(nèi)文本相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生重新系統(tǒng)回顧所學(xué)知識(shí)，這樣既可以完成舊知識(shí)的重復(fù)記憶。又可以讓學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)有一個(gè)更準(zhǔn)確的把握。對(duì)于閱讀理解的分析，相對(duì)簡(jiǎn)單。學(xué)生利用手中答案進(jìn)行分析，疑難點(diǎn)教師進(jìn)行講解?；谄谀┛荚嚨墓?jié)點(diǎn)，英語(yǔ)老師整理了常用單詞和短語(yǔ)的集錦。分別將同一個(gè)單詞的不同詞性的詞形和不同短語(yǔ)的意思進(jìn)行了高效實(shí)用的復(fù)習(xí)和鞏固。從課堂結(jié)構(gòu)安排來講，將課下需要背誦的東西，放到課堂上來進(jìn)行。不但可以防止學(xué)生的偷懶和遺忘。更讓老師得到了及時(shí)的反饋。——河南省延津市胡思楠

★今天聽了一節(jié)化學(xué)課，有一個(gè)學(xué)生讓我印象深刻，他說，他的化學(xué)要考到滿分。那自信滿滿的表情讓人不由得相信，他沒有在說大話，他真的會(huì)考到滿分的。雖然只是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，但是我還是感到了些許震撼。這些學(xué)生揚(yáng)在臉上的自信，相信總會(huì)帶著他們走向成功。——河南省延津

★來到衡水，再一次被上操時(shí)整齊的隊(duì)伍和響亮的口號(hào)震撼了；中午午休前，看到學(xué)生五分鐘左右就能搞定一次洗頭，通過這一小細(xì)節(jié)就能感受到衡水十三中高效率的學(xué)習(xí)生活；今天下午聽了一節(jié)語(yǔ)文課，老師通過多媒體向?qū)W生展示了本班語(yǔ)文成績(jī)，通過表格，學(xué)生能夠?qū)ψ约涸嚲砀黝}得分有一個(gè)整體的把握，同時(shí)也能知道自己的語(yǔ)文水平與別人的差距，以便制定學(xué)習(xí)目標(biāo)！——河南省延津

★從早上的操前動(dòng)員，早操及操后班會(huì)，那種噴薄欲出的血性與永不服輸?shù)木?，我看到了一群血?dú)夥絼偟哪贻p人在用意志與毅力書寫青春；從中午高二的兩節(jié)數(shù)學(xué)課上教師過硬的業(yè)務(wù)能力、靈活的教法及較強(qiáng)的駕馭課堂的能力都令我耳目一新。再到晚上班主任班對(duì)本班的具體到位的總結(jié)，客觀而準(zhǔn)確的分析，嚴(yán)厲但不失溫情，使我真正體會(huì)到什么才是工作的“工”的真正內(nèi)涵！真正體會(huì)到責(zé)任的力度與份量！——河南省延津

★震撼還有感動(dòng)。從起床的快捷不拖拉到操前操場(chǎng)上讀書的恢宏氣勢(shì)；從跑操的整齊劃一再到操后總結(jié)那激情滿滿的嘶吼；從課前那瑯瑯的讀書聲到課堂上積極參予的精神風(fēng)貌；從聚精會(huì)神答題的考場(chǎng)到慶祝同學(xué)生日時(shí)那歡快和諧的同學(xué)情懷；從教室到餐廳那匆匆的腳步到晚寢沉靜的宿舍，每一點(diǎn)每一滴都在詮釋著衡水十三中的不凡。——河南省延津

★是誰(shuí)規(guī)范了孩子們的行為習(xí)慣，是誰(shuí)喚醒了孩子們靈魂深處那青春的激情，又是誰(shuí)點(diǎn)燃了孩子們那美好的憧憬和希望！我們不僅僅是一個(gè)老師，那是一個(gè)藝術(shù)家在為孩子們描繪一個(gè)藍(lán)圖畫卷。——河南省延津

★今天的最大收獲就是聽取了貴校兩場(chǎng)教育講座。李校長(zhǎng)的“改變首先從思想開始”講到應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)做普通人中的上等人，要求我們要有進(jìn)取之心，以身作則，不苛求他人；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生求真、行善，避免一些課堂誤區(qū)，踐行正確的人生觀和教育觀；最后要求每位老師都要有秩序懂禮儀。美麗的安校長(zhǎng)告訴我們要充滿教育情懷，高效的付出進(jìn)而獲得滿足的幸福感；她鼓勵(lì)我們做學(xué)校發(fā)展高峰的攀登者，用工匠精神發(fā)現(xiàn)并激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛；她的教育智慧充滿魄力，傳遞出一種永不言敗的精氣神。兩場(chǎng)講座讓人感受頗深，作為教育工作一線的我們應(yīng)當(dāng)努力踐行。——河南省延津市

★聽了李校長(zhǎng)與安校長(zhǎng)的講座，使我對(duì)自己的工作與以后的發(fā)展都有了全新的認(rèn)識(shí)與定位，也十分認(rèn)同兩位校長(zhǎng)的觀點(diǎn)，改變就應(yīng)該從思想上開始，做普通人中的上等人，思想先行。也在關(guān)于課堂教學(xué)問題、學(xué)生管理問題與教師禮儀問題等幾方面的講解中收獲頗豐，我也將根據(jù)自己的實(shí)際情況不斷努力改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)做一個(gè)幸福的、有教育情懷的好老師。——河南省延津市

★今天聽了李校長(zhǎng)和安校長(zhǎng)的兩場(chǎng)講座，受益良多。聽君一席話，勝讀十年書。上午李校長(zhǎng)分別從“做普通人中的上等人”、“教育觀”、“課堂問題”、“教師禮儀”幾個(gè)方面發(fā)表了精彩的演講。其中的“活到老，學(xué)到老”、“教師要有斗志和精氣神”、“教師要注意為人師表的禮儀”等觀點(diǎn)，都讓我意識(shí)到了要想成為一名合格的教師必須具備高貴的品質(zhì)和精神。下午安校長(zhǎng)圍繞“幸福”、“激情”等主題，向我們展示了十三中對(duì)于教師，對(duì)于學(xué)生深厚的人文關(guān)懷。更告誡我們要“胸懷祖國(guó)”、“胸懷學(xué)校”、“胸懷師生”、“胸懷理想”。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的尊重和關(guān)懷，教師對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)和呵護(hù)，都讓我為之動(dòng)容。他們真正做到了“學(xué)高為師，身正為范”。我想這也是他們教學(xué)成功的一大法寶。這讓我反思了自己“僅僅為生活而工作”的個(gè)人主義思想。讓我意識(shí)到我必須熱愛我的工作，更要熱愛我的學(xué)生。在以后的工作中，我會(huì)更加勤奮、認(rèn)真、努力。爭(zhēng)取對(duì)得起“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮而神圣的稱號(hào)。——河南省延津市胡思楠

★今天聽到衡水市十三中的兩位領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)演講，收獲甚多。從大方面的思想、教育觀念、學(xué)校管理等到小細(xì)節(jié)的課堂教學(xué)、教師禮儀、教學(xué)與家庭等。拓展了我的教育觀念，明白了許多人生道理。——河南省延津市城北中學(xué)牛琳琳

★“欲戴王冠，必承其重。”這是今天聽完上午李校長(zhǎng)和下午安校長(zhǎng)的兩場(chǎng)講座后最大的感受。李校長(zhǎng)為人處事的經(jīng)驗(yàn)，那必然是要經(jīng)過時(shí)間和實(shí)踐的千錘萬(wàn)練才能擁有，中間經(jīng)歷的艱辛與磨難，又豈是旁人所能理解的；安校長(zhǎng)講了幾個(gè)成績(jī)不怎么好的學(xué)生“逆襲”的真實(shí)事例。但是我們都明白，他們的翻身仗打得有多漂亮，背后流的汗和淚就有多苦澀。只有經(jīng)歷了真正的風(fēng)雨才能見到最美的彩虹。——河南省延津市鞏夢(mèng)雅

★a.班主任在早操的班會(huì)中及時(shí)指出學(xué)生出現(xiàn)的學(xué)習(xí)、風(fēng)氣問題并且做出改進(jìn)措施，這種隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題改正問題是我要學(xué)習(xí)的。b.從李校長(zhǎng)的講座中，學(xué)到的教育觀，以及小方法解決大問題受益良多，關(guān)于教師禮儀也是我接下來要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的課目。c.從安校長(zhǎng)的講座中，學(xué)習(xí)了人文關(guān)懷的真切意義，最重要的大概就是陪伴了，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，教師對(duì)學(xué)生的陪伴，走心的對(duì)待，培養(yǎng)了大家榮辱與共的團(tuán)結(jié)意志。——河南省延津市鞏夢(mèng)雅

★今天主要是聆聽了李校長(zhǎng)和安校長(zhǎng)的兩場(chǎng)講座。聽完以后感觸頗多。李校長(zhǎng)用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言給我們講了很多教學(xué)工作，以及為人處世的建議。安校長(zhǎng)也用細(xì)膩的語(yǔ)言，身邊的例子給我們講了十三中后勤工作的優(yōu)秀之處。對(duì)我們這種剛剛?cè)肼毜男吕蠋熡泻軓?qiáng)的指導(dǎo)意義。——河南省延津市

★收獲，今天聽完李校長(zhǎng)和安校長(zhǎng)的兩場(chǎng)講座之后，收益頗豐，李校長(zhǎng)說改變首先從思想開始，我覺得這句話對(duì)我們這些新老師特別有啟發(fā)，我們需要端正我們的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度，因?yàn)閯偖厴I(yè)的我們更多的是隨意和任性，缺少的是服從，還收獲到作為一個(gè)新老師，應(yīng)該如何教學(xué)，如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的方方面面的問題，作為老師，我們應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)學(xué)生，從學(xué)生的角度考慮問題，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題，老師也有不可推卸的責(zé)任，我們更應(yīng)該用自己努力的狀態(tài)帶動(dòng)學(xué)生的狀態(tài)，傳播正能量，用老師的成長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)。安校長(zhǎng)說作為老師應(yīng)該具有教育情懷，胸懷祖國(guó)，胸懷學(xué)校，胸懷理想，胸懷師生。作為一個(gè)老師，應(yīng)該心胸寬廣，心懷天下難容之事，受益匪淺。——河南省延津市高銘悅

★今天聽了車主席與李主任講了學(xué)校的發(fā)展史及高效課堂的講座。不論是擔(dān)責(zé)與受益的互盼性還是付出與發(fā)展的必要性，都無不在詮釋著量化管理與高效課堂下衡水十三中高速發(fā)展的必然性！這所有的一切都有”自制力”這個(gè)主角貫穿始終。自制強(qiáng)的人，什么都不會(huì)很差。因?yàn)檫@些都是由人的思想決定的：思想決定你能走多久，能力決定你能走多遠(yuǎn)！同理，單位也一樣，“自制力”強(qiáng)的單位也同時(shí)有自我約束及時(shí)反躬自省及奮發(fā)圖強(qiáng)的功能！今天下午我遇見一準(zhǔn)高三文科男孩，問他是否做了今年高考數(shù)學(xué)試卷，他說得了142分，我驚訝：一個(gè)還遠(yuǎn)沒進(jìn)入全面復(fù)習(xí)的學(xué)生能拿這個(gè)分！但隨著談話的深入我便越來越明白：這不是個(gè)偶然！因?yàn)樗笠幻t(yī)生看病人的CT一樣對(duì)自已的知識(shí)結(jié)構(gòu)及所處狀態(tài)一覽無余！即自知自制！這使我更加明白衡水十三中為能一路走來而無往不勝！人們常說：自知者明，自制者勝一一真哉斯言！——河南省延津市

★在衡水的每一天都有著巨大的收獲，直擊心靈深處。市十三中的兩位領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)衡水市十三中學(xué)的發(fā)展歷程毫無保留的把管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)給了我們，真的深受感動(dòng)。車主席和李主任都堅(jiān)信白校長(zhǎng)的一個(gè)理念：教育是有福報(bào)的工作。干一行，愛一行。這不僅提現(xiàn)出來學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于校領(lǐng)導(dǎo)理念的信仰和對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，也是工作的巨大動(dòng)力。車主席的“如何做優(yōu)秀的老師”、“如何打造高效課堂”對(duì)于教學(xué)來說真的是指路明燈。李主任今天下午向我們展現(xiàn)出來的學(xué)校文化，師生之情讓我感動(dòng)，震撼。意識(shí)到對(duì)于學(xué)生、對(duì)于學(xué)校、對(duì)于家庭的重要性。——河南省延津市城北中學(xué)牛琳琳

★作為一個(gè)老師，課堂教學(xué)是一個(gè)老師最基本的技能。今天上午車主席的報(bào)告給了我深刻的感悟。車主席從“低效課堂最在的問題、解決以上問題的幾種建議、打造高效課堂”這三個(gè)大方面逐步展開，給我們分享她工作幾十年得出來的心得，使我了解到我在課堂教學(xué)過程存在的問題和以后努力的方向，努力打造惜時(shí)高效的課堂。同時(shí)也使我懂得如何處理師生關(guān)系，做一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心喜愛的教師。——河南省延津市城北中學(xué)陳素敏

★生存靠個(gè)人，發(fā)展靠團(tuán)隊(duì)！一木是木，兩木是林，三木是森，只有森林才能改變空氣質(zhì)量，才能抵御風(fēng)暴災(zāi)難！一人是人，兩人是從，三人是眾，只有眾人才有強(qiáng)大的能量，凝聚在一起才是團(tuán)隊(duì)！通過這兩天聽各位領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告和陳主任的關(guān)心幫助，我看到了他們除了對(duì)學(xué)校全力以赴的付出外，在百忙之中還抽出時(shí)間給我們傳經(jīng)送寶，他們的這種責(zé)任心和執(zhí)行力我們看在眼里，記在心里，感慨白校長(zhǎng)的左膀右臂真是得勁。感謝你們對(duì)我們毫不保留的講解和無私的幫助。——河南省延津市

★一人強(qiáng)，不是強(qiáng)，再?gòu)?qiáng)也是一只羊。團(tuán)隊(duì)強(qiáng)，才是強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起來就是狼，只有團(tuán)結(jié)才有強(qiáng)大的能量，凝聚在一起才是團(tuán)隊(duì)！一只獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。團(tuán)隊(duì)不僅要人多還要心齊，人心齊，泰山移！感恩、付出、團(tuán)結(jié)、真誠(chéng)、勇敢、承擔(dān)、合作！抱團(tuán)取暖，合作共贏天下。——河南省延津市

★今天主要聽取了兩場(chǎng)報(bào)告。這兩場(chǎng)報(bào)告讓我更加了解了衡水十三中的發(fā)展之路。在衡水一中與二中的夾縫中求發(fā)展，非常的不容易。這也印證了十三中“解放生命，燃爆激情”的教育理念。也讓我認(rèn)識(shí)到了十三中教育出來的并不是無情的高考機(jī)器。家國(guó)教育，感恩教育等等貫穿于整個(gè)高中教育。車主席給我們講的如何打造高效課堂對(duì)我這種職場(chǎng)菜鳥非常有用，其中低效課堂存在的問題我或多或少的都存在，車主席給出的解決建議又非常實(shí)用，特別是課堂教學(xué)的“三講”與“三不講”，習(xí)題講評(píng)五注重，復(fù)習(xí)六環(huán)節(jié)等等，在以后的教學(xué)工作中一定要多加運(yùn)用。——河南省延津市周夢(mèng)迪

★今天車主席為我們培訓(xùn)了如何打造高效課堂，對(duì)我們年輕教師特別受用。下午李主任更是為我們以視頻的形式展現(xiàn)了十三中的發(fā)展，精神。一場(chǎng)場(chǎng)精彩的活動(dòng)，體現(xiàn)了十三中超強(qiáng)得凝聚力，這種凝聚力來自于領(lǐng)導(dǎo)，老師的無私奉獻(xiàn)。——河南省延津市王澳飛