平均行程300余里!——衡水十三中高二年級(jí)教師深入各縣家訪(二)
從正月初七開始,市十三中老師進(jìn)行了假期家訪活動(dòng),班主任和任課老師們放棄休息,走家入戶、深入探訪,成為寒假里的暖心風(fēng)景。家訪過程中,老師們跟學(xué)生親切談心,了解學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況,了解同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的困難,及時(shí)進(jìn)行交流、指導(dǎo)學(xué)法、心理疏導(dǎo)等。近日,高二年級(jí)老師們對(duì)周圍各縣的同學(xué)進(jìn)行了家訪,讓我們一起看看老師們的家訪心得!
家訪感悟
趙延霞、劉志興、郭丹、杜惠蘭
今天的下縣家訪讓我遇到了很多,也感觸到很多,看著家長(zhǎng)對(duì)老師是如此尊重,我真的有種莫名的感動(dòng),只在心里默默告訴自己,一定要做個(gè)好老師,要用愛心對(duì)待每一個(gè)小孩子!
當(dāng)然也遇見了一些學(xué)習(xí)很刻苦的學(xué)生,劉一鳴利用寒假的時(shí)間補(bǔ)習(xí)自己的各個(gè)學(xué)科知識(shí),每天堅(jiān)持6點(diǎn)起來背單詞,并且給自己一個(gè)很好的學(xué)習(xí)時(shí)間安排,可以說是做到了勞逸結(jié)合。陶然更是給自己報(bào)了一個(gè)高中課程的補(bǔ)習(xí)班,我們看到他每天做的題就震驚了,紅筆和黑筆相間,可見功夫下的很深。
通過家訪我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”,老寫的“親”字,也說明一個(gè)道理:人要常見面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,感情親切融洽。
陳曉建、丁家豪、寇光武、呂靜茹
新年伊始,陽(yáng)光明媚,在這個(gè)美好的日子里,今天我和阜城縣家訪小組成員丁家豪老師、寇光武老師、呂靜茹一起迎著明媚的陽(yáng)光出發(fā),經(jīng)過一天的忙碌,我們都覺得收獲頗多。
首先,在具體行動(dòng)之前,我們先打了一遍電話,先確認(rèn)下學(xué)生是否在家,然后是根據(jù)具體的家庭住址確定先后的進(jìn)行路線。按照分片就近的原則,首先是到縣城,每到一個(gè)小區(qū)大家自動(dòng)結(jié)成2人小組,分頭行動(dòng),既保證了質(zhì)量,又提高了效率。每個(gè)家庭對(duì)于我們的到訪都是非常熱情,早就準(zhǔn)備好了茶水、花生、瓜子。一直在招呼我們,可是我們到了家里一直在忙著檢查作業(yè),與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,有時(shí)甚至連水都顧不上喝。下午我們就主攻鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村子,由于非常分散,路途遙遠(yuǎn),真是馬不停蹄地奔到各個(gè)地方,遇到路口就詢問當(dāng)?shù)厝?,力求更?zhǔn)確、更快捷地到達(dá),甚至道路上塵土彌漫到車?yán)铩T诰唧w的家訪中發(fā)現(xiàn),絕大部分的學(xué)生對(duì)作業(yè)完成還是非常認(rèn)真,保質(zhì)保量地完成。但是有個(gè)別學(xué)生有特殊原因未及時(shí)完成。我們對(duì)于每個(gè)訪到的學(xué)生都做了開學(xué)前的調(diào)整建議,學(xué)生以及家長(zhǎng)都表示非常認(rèn)同,并且表示要認(rèn)真按照學(xué)校的作息時(shí)間來調(diào)整自己的狀態(tài)。感覺學(xué)生們都非常認(rèn)真,并沒有落下學(xué)習(xí)。
雖然一天的家訪很辛苦,很忙碌,但是我們的心理很滿足、很高興,希望所有同學(xué)們都能有充分、高效的學(xué)習(xí),為自己的開學(xué)打好充分的基礎(chǔ)。
李龍生冀州組:
通過了這一天的家訪,我們了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些想法,打算。進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),行為習(xí)慣,內(nèi)心情感等等。增強(qiáng)教育的針對(duì)性和感染力,家長(zhǎng)也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況,了解了班級(jí)的總體情況,更清楚自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。通過與家長(zhǎng)的交流,更好地和老師配合,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。這次家訪很受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎,有的家長(zhǎng)感到十分意外和興奮,有點(diǎn)受寵若驚的感覺。他們?nèi)f萬(wàn)沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此的牽掛和關(guān)心,而且還寄予這么高的厚望。不管怎么樣,總有一種欣慰的感覺。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生,更是讓他們覺得溫暖,倍感興奮。
有位學(xué)生見到我們的到來,有些緊張,站在門口不知所措,沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵(lì)他揚(yáng)長(zhǎng)避短爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向,思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長(zhǎng)也因此了解孩子內(nèi)心更深刻的東西,對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后他們一家人依依不舍地送出門口,并希望我們經(jīng)常到家來坐一坐,聊一聊。
學(xué)生也認(rèn)識(shí)到自己在老師的心中也絕不是可有可無的,老師還是重視和關(guān)心著自己。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境,才能對(duì)他們有更深的了解,針對(duì)每個(gè)不同的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的到來表示極大的肯定和贊賞,由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī),讓他們非常放心孩子在學(xué)校的教育方式。家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感謝老師。
李艷茹、張石剛、高會(huì)、張永華家訪感悟:
今天又是陽(yáng)光明媚的一天,開始了下縣家訪。今天一共家訪了十多戶,戶戶都是十分熱情。去村口接我們、給準(zhǔn)備好茶水,家長(zhǎng)的心情跟我們一樣,家長(zhǎng)們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)特別關(guān)注,強(qiáng)調(diào)了高中的重要性,假期做了很好的輔導(dǎo)。
大多數(shù)的學(xué)生作業(yè)完成都非常認(rèn)真,上面有明確的筆記。家長(zhǎng)提到了孩子們比高一的時(shí)候?qū)W(xué)習(xí)投入多了,自己就知道學(xué)了。這不僅讓家長(zhǎng)高興,作為老師也很欣慰。
下縣家訪雖然比在市里家訪辛苦,但感受也更多。有一位家長(zhǎng)反復(fù)提到選擇十三中是最正確的選擇,我們返回后,家長(zhǎng)還發(fā)來感謝的短信,這讓我們作為一名十三中老師非常自豪。
李濤 劉巧玉 郭曉曉
今天我們?nèi)说金堦?yáng)家訪,最大的感受是學(xué)生和家長(zhǎng)們的時(shí)間意識(shí),學(xué)生和家長(zhǎng)都表示高二下學(xué)期了,一定要抓緊時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)。另外就是學(xué)生的作業(yè)情況,大部分同學(xué)都能按時(shí)定量完成作業(yè),并且核對(duì)了答案。在有的同學(xué)家還看到書桌上擺了一本課外的政治輔導(dǎo)書,家長(zhǎng)表示該同學(xué)除了做學(xué)校的作業(yè),還會(huì)做一些自己買的資料。此行我們不僅對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查,還對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了指導(dǎo),并叮囑孩子假期注意安全以及安全返校。此外,家長(zhǎng)們的熱情相待讓我們看到了他們對(duì)我們十三中的滿意和信任,這更加深了我們?cè)诠ぷ髦械臒崆椤?/p>
劉健貞李德鵬 宋雅妹 安平家訪:
在今天這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里,我和安平縣家訪小組成員李德鵬老師、宋亞妹老師一起踏著初陽(yáng)出發(fā),忙碌了一整天,感受頗深。
我們來到安平的東城國(guó)際,先打了一邊電話以確認(rèn)學(xué)生是否在家。隨后,我們便開始行動(dòng),根據(jù)家庭住址的遠(yuǎn)近我們很快確定了行進(jìn)路線,隨后便分組進(jìn)行。通過詢問當(dāng)?shù)氐木用?,以更快的速度,?zhǔn)確無誤到達(dá)學(xué)生住處。每個(gè)家庭都對(duì)我們十分熱情,我們?cè)趯W(xué)生的家里感受到了家的溫暖,同時(shí),我們也深深地意識(shí)到了家訪的重要性。通過家訪,我們了解到了學(xué)生在假期的作息習(xí)慣和每天的作業(yè)完成情況,每天幾點(diǎn)起床,每天大概需要多少時(shí)間完成作業(yè),對(duì)孩子們的假期生活做了充分了解。這對(duì)以后教學(xué)工作的進(jìn)行是十分有利的,通過溝通,我們與學(xué)生們之間的情感進(jìn)一步的加深了。同時(shí)我們意識(shí)到這樣的活動(dòng),以后應(yīng)多多參與,認(rèn)真對(duì)待,爭(zhēng)取迎來我們十三中更加輝煌的明天。