（2011年6月13日）

根據(jù)市教育工委文件精神和要求，我校在創(chuàng)先爭優(yōu)活動第二階段即“全面爭創(chuàng)，扎實推進”階段，針對五項主要活動（“百千萬”工程、“對標綱要，認責承諾”、“三育人”創(chuàng)建、“三項教育”、創(chuàng)先爭優(yōu)理論研討），確定了主題和活動目標，進行了一系列適合本校特點的創(chuàng)新性工作。

一、認真落實、嚴格實施“百千萬”工程

省教育工委提出了“百名干部下基層，千名校長入課堂，萬名教師進家庭”的“百千萬”工程。結(jié)合我校實際，將“百千萬”工程的內(nèi)容活化確定為“管理人員入課堂，干部教師作家訪，教輔后勤問師生。”即：進一步落實和強化《學校管理人員聽課制度》、《學校干部教師家訪制度》和《教輔后勤人員服務(wù)制度》。

（一）管理人員入課堂。學校管理人員要始終深入教學第一線，指導教師教育教學工作，全面、準確和及時地了解教育教學情況，聽取一線老師的意見和建議。

1、聽課要以各年級高考文化課目為主，同時兼顧非高考科目，也要適當聽主題班會等。

2、聽課采取推門課為主要形式，特別要加強雙休日和第1、5、10節(jié)的聽課。

3、每周聽課節(jié)數(shù)，校長不少于5節(jié)，主管教學的副校長不少于10節(jié)，其他副校長不少于8節(jié)，教師發(fā)展處負責人不少于12節(jié)，教務(wù)處負責人和年級主任不少于6節(jié)，其他各處室委部負責人不少于5節(jié)，總務(wù)處負責人不少于2節(jié)，各學科組長不少于3節(jié)。

4、聽課時要做到“六看”，即看教師的敬業(yè)精神，有無不熟悉教材、不熟悉學生等問題；看教師的教育理念，是否符合素質(zhì)教育和新課改的要求；看教師的教學水平，有無明確的教學目標，有無主次不分、淺嘗輒止等問題；看教師的教學技能，是否掌握和運用現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)新教學方法；看教師的課堂教學效果，是否達到了預期的教學目標；看教師的儀表，是否符合規(guī)范要求，有無違反教師行為規(guī)范的問題。

5、聽課人員要使用學校統(tǒng)一制式的《聽課記錄》，并按規(guī)定的項目認真做好記錄。

6、教師發(fā)展處負責人每月召集聽課人集中一次，總結(jié)聽課情況，并全校通報。

（二）干部教師作家訪。學校干部教師特別是管理人員、班主任和黨員教師要帶頭落實《學校家訪制度》，做好學生家訪工作。

1、家訪的主要形式是電話家訪、入戶家訪、召開小型家長座談會、網(wǎng)絡(luò)家訪等，要盡量減少采用叫學生家長（特別是違紀學生家長）到學校來的家訪溝通方式。

2、家訪的主要內(nèi)容首先是“六談”，即談學校的辦學理念，廣泛征求學生家長的意見、建議；談學校的育人思想，與學生家長共商促進學生全面成長的好方法；談家庭、社會對學生成長的影響，了解學生在家庭的表現(xiàn)情況；談家庭的基本狀況，了解家長對子女的期望和要求；談學校與家庭對教育培養(yǎng)學生的責任和義務(wù)，增強家庭教育與社會教育的合力；談學生在校的表現(xiàn)，肯定成績、指出問題，贏得學生家長的支持與配合。其次進行學習幫扶，幫助學生克服學習困難，學好基礎(chǔ)知識和基本技能，順利完成學業(yè)。再次進行思想幫扶，積極開展心理輔導，幫助學生走出心理困境，樹立信心，當學生思想發(fā)生波動時，及時進行勸解、引導和鼓勵，開展有針對性的思想工作。最后進行生活幫扶，在日常生活中加強對困難學生的關(guān)愛，幫助他們解決實際困難，在學生生病、家庭遇到重大困難時及時進行慰問幫助。

3、家訪必須面對全體學生，力爭覆蓋面100%。

4、家訪數(shù)量要求：行管干部、班主任每月電話家訪應(yīng)在15個以上，任課教師每月電話家訪應(yīng)在10個以上，每學期各班學生電話家訪最少在一次以上。入戶家訪根據(jù)個人實際情況盡量多做，班主任每學期入戶家訪應(yīng)在學生總數(shù)的三分之一以上。

5、考核和獎勵：每月3日前以年級部為單位收齊家訪記錄，上報政教處，學校將對家訪記錄進行認真檢查、統(tǒng)計并通報。家訪情況以適當分數(shù)計入教職工個人綜合考核，表現(xiàn)突出的予以表彰獎勵。建立嚴格的家訪回訪和信息反饋制度，對家訪工作的成效進行必要監(jiān)督和檢查。到目前為止，我校電話家訪2670人次，入戶家訪325人次，征求到價值較大的推動學校創(chuàng)新發(fā)展的意見、建議50多條。

（三）教輔后勤問師生。學校教輔及后勤人員就服務(wù)質(zhì)量向廣大師生進行訪問，征求意見和建議，改進工作，每周不少于1次。訪服務(wù)對象時要做到“六問”：一問對本處室、本人的工作作風、服務(wù)質(zhì)量是否滿意；二問本處室出臺的的各項規(guī)章制度是否符合實際，能否得到有效執(zhí)行；三問是否了解本處室的工作流程及人員分工，并進行講解，使之有針對性地尋求服務(wù)；四問當下的服務(wù)需求，主動及時進行服務(wù)；五問本處室、本人工作中存在哪些不足和差距；六問對本處室、本人的工作有哪些意見和建議。

二、認真開展“對標綱要、認責承諾”活動

按照市創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導小組辦公室《關(guān)于切實做好“認責承諾”活動中公開承諾工作的通知》精神，我校黨支部和全體黨員運用黨性分析原則，根據(jù)崗位特點，履職情況和工作實際，認真填寫了《對標承諾書》，作出了崗位承諾并在學校公示欄公示。黨員們承諾充分發(fā)揮“一個黨員就是一面旗幟”的先鋒模范作用，做好教師表率，積極參加學校黨組織開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，把比學習、比黨性、比服務(wù)、比創(chuàng)新、比業(yè)績落實到日常工作中，爭當“五個模范”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。我校黨支部承諾以創(chuàng)建“五個好”先進黨支部為目標，抓支部班子建設(shè)、抓黨員素質(zhì)提高、抓制度和機制建設(shè)、抓主題活動開展、抓具體措施落實，團結(jié)和帶領(lǐng)全校廣大黨員和教職員工，加強學習，扎實工作，創(chuàng)新進取，從而推動我校又好又快地發(fā)展。

三、開展三項教育活動，選樹典型，爭創(chuàng)三育人優(yōu)秀團隊

在三項教育活動中，學校黨支部深挖活動內(nèi)涵，積極拓展活動外延，組織和黨員開展了“強素質(zhì)，鑄師魂，爭創(chuàng)三育人優(yōu)秀團隊，爭當三育人師德標兵”系列活動。

（一）學校對照“五星級黨組織”和“黨員標兵”的具體標準，結(jié)合崗位職能和工作實際，設(shè)立了黨員模范崗。依據(jù)我校全體教工2009-2010學年兩個學期的量化考核結(jié)果，全校共評出五星級黨員13人，四星級黨員6人，并制作了精美的牌子，擺在了優(yōu)秀黨員的辦公桌上。另外還制作了“黨員先鋒班”的錦旗，懸掛在優(yōu)秀黨員班主任的教室里，激勵優(yōu)秀黨員在各項工作中發(fā)揮好模范帶頭作用。

（二）組織開展了“黨員教師示范課”活動。全校31名黨員都做了精心的準備，細致選材，巧妙設(shè)計，以全新的教學理念和教學方法為全校師生推出一堂堂高水平的示范課。全校教師都參與了聽課、評課，大家各抒己見，暢所欲言，探討教學改革，相互取長補短，有力地推動了校本教研活動的開展，也為扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動創(chuàng)設(shè)了一個有效載體。

（三）組織了首屆班主任節(jié)活動。此活動持續(xù)一周的時間，其間開展了班主任素質(zhì)大賽，進行了班主任論壇，最后評出了馬婷婷等四位教師為“愛崗敬業(yè)星”，張靈芝等八位教師為“學生愛戴星”，李玉銘等六位教師為“教學改革星”。

（四）在我校教職工崗位聘任工作中，繼續(xù)堅持了機會和待遇向教學一線教師尤其是高考文化科目教師傾斜，學校黨支部成員，主動把最高級的崗位待遇讓給了一線優(yōu)秀教師，極大地調(diào)動了黨員教工的工作熱情和積極性，鼓勵了廣大在創(chuàng)優(yōu)活動中，勇挑重擔，勇創(chuàng)佳績。

四、加強理論學習，積極開展經(jīng)驗交流

按照上級部署，學校黨支部書記、校長王福巨同志多次組織全體黨員進行理論學習，各黨小組認真組織開展理論研討，緊密結(jié)合學校的實際，確定理論研討選題，明確責任部門和責任人，形成了一級抓一級的工作格局。學校黨支部和黨員教師立足教學實際和中心工作，突出重點和難點，注重深入實際、深入教學、深入群眾，進行廣泛調(diào)查，掌握第一手資料，切實抓好課題選擇、資料收集、實地調(diào)查、分析研究和文字綜合等諸多環(huán)節(jié)，形成符合工作實際，體現(xiàn)本校特點的具有針對性、指導性強的理論成果。期間全體黨員共撰寫理論文章200余篇，教育教學論文100多篇，筆記20多萬字。

下一步的工作，我們繼續(xù)貫徹上級的指示精神，認真把握創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實質(zhì)和內(nèi)涵，學習借鑒兄弟單位的經(jīng)驗，深化我校的創(chuàng)先爭優(yōu)機制，結(jié)合我校的實際認真履職盡責，精心組織，科學謀劃，確保抓出特色、抓出成效。