連續(xù)幾場(chǎng)小雨，一掃夏日的沉悶，燥熱。校園雨后，處處清新明麗：著雨的粉紅月季，花瓣上凝著晶瑩剔透的雨滴；鮮花環(huán)繞的情義假山，山頂?shù)牧魉踊顫娗宕?；碩果累累的桃李園，李子掩著羞紅的笑臉，桃子爭(zhēng)論著誰(shuí)會(huì)最甜……置身濃濃綠意的校園，我們感受到的是生命力的盎然勃發(fā)。

校園迎新景，教育譜新篇。歡慶完高考大捷，迎接完高一新生。過(guò)去的一周多時(shí)間我們又經(jīng)歷了兩件大事，期末考試和分班。

期末考試給了同學(xué)們檢驗(yàn)自我的平臺(tái)?？嫉睦硐胱圆淮?，但是有的同學(xué)考試不理想，千萬(wàn)別心灰意冷。老師們堅(jiān)信每個(gè)同學(xué)都有學(xué)好的愿望，每個(gè)同學(xué)都希望自己品學(xué)皆優(yōu)，成績(jī)優(yōu)異，同學(xué)們羨慕。老師們因?yàn)槔斫舛媒逃呢?zé)任，所以，絕不會(huì)讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

這次的分班恰恰為同學(xué)們提供了一個(gè)超越自我、重塑自我、升華自我的機(jī)會(huì)，教務(wù)處姜德余主任強(qiáng)調(diào)“重新的起點(diǎn)，嶄新的開(kāi)始，全新的環(huán)境，希望同學(xué)們盡快調(diào)整好狀態(tài)，盡快調(diào)整狀態(tài)，盡快結(jié)識(shí)新同學(xué)、新老師，全力投入學(xué)習(xí)”。同時(shí)姜主任提醒同學(xué)們積極面對(duì)分班后的心理調(diào)節(jié)，“人生的每個(gè)階段都會(huì)有不同的朋友和全新的人際關(guān)系，這很正常，所以同學(xué)們不要一味沉湎于昨日的生活，昨日的小圈子，封閉了自己，蹉跎了歲月”。

這幾日，分班之后的教育教學(xué)秩序井然。全體老師精神飽滿，新的搭檔面孔，始終不變的教育激情。集體教研，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；課下輔導(dǎo)，不放過(guò)每一個(gè)課間；課堂教學(xué)，不放過(guò)每一個(gè)要點(diǎn)。同學(xué)們斗志昂揚(yáng)，操前小讀，瘋狂如入無(wú)人之境；課前一支歌，唱出滿腔豪情；每個(gè)課間，更能入定入靜。為什么我們這樣無(wú)怨無(wú)悔、如癡如狂，因?yàn)槲覀兪嵉慕逃姑?，為什么我們這樣精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、奮力進(jìn)取，因?yàn)橛兄任覀儊?lái)的更早，比我們走的更晚的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他們?yōu)槲覀兦嫫鹆司竦墨C獵大旗！

團(tuán)結(jié)出智慧，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力。團(tuán)結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)、班主任周圍，老師們積極發(fā)揮著自己的教育智慧。英語(yǔ)老師李芳，每天下午聽(tīng)力前就早早守候在教室里面；10-7班班主任李玉銘老師每天都利用晚三自習(xí)，耐心的找學(xué)生聊天，引導(dǎo)學(xué)生心理狀態(tài)，了解學(xué)生基本信息；剛接手新高三班的語(yǔ)文老師楊尊義，為每個(gè)同學(xué)買了一個(gè)漂亮信封，讓同學(xué)們寫(xiě)下寄給自己的一封信，信里寫(xiě)下自己的高考理想，楊老師在信紙的右下角寫(xiě)下“與你同行，伴你成長(zhǎng)”的濃情話語(yǔ)。封存好后，老師會(huì)幫他們保管好，隨時(shí)會(huì)“寄”給他們……

我們的校園，風(fēng)清氣正，學(xué)風(fēng)尤濃。中國(guó)有句諺語(yǔ)，少年好學(xué)，如日出之光，壯年好學(xué)，如日中之光，老年好學(xué)，如蠟燭之光，一日學(xué)，一日功，一日不學(xué)，十日空。魯迅先生說(shuō)，我,倘若能生存，肯定仍要學(xué)習(xí)。同學(xué)們，笑看人生峰高處，喜迎魚(yú)躍龍門時(shí)，美好的未來(lái)等著你們。

鮮花吐艷

桃李滿園

精巧創(chuàng)意  濃情話語(yǔ)

團(tuán)結(jié)一心的學(xué)科組

跑操更加齊整 口號(hào)更加嘹亮