為全面優(yōu)化學(xué)生假期學(xué)習(xí)生活，保證學(xué)生假期學(xué)習(xí)效果和假期綜合素質(zhì)提升，我校科學(xué)規(guī)劃、精心組織、細(xì)致安排，針對(duì)社會(huì)上寒假期間所面臨的各種突出問(wèn)題創(chuàng)新性的想出了許多自己獨(dú)特解決方法，為全體同學(xué)打造出富含十三中特色的“假期營(yíng)養(yǎng)餐”。

作業(yè)設(shè)置方面，在教務(wù)處組織協(xié)調(diào)下，學(xué)校各年級(jí)部，各學(xué)科組提前行動(dòng)，反復(fù)研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，將寒假作業(yè)瘦身濃縮，設(shè)計(jì)出貼近學(xué)生實(shí)際、科學(xué)有效鞏固提高的假期作業(yè)并分科裝訂成冊(cè)。隨手翻開一本本散發(fā)著油墨香的作業(yè)冊(cè)，簡(jiǎn)約、大方的封面設(shè)計(jì)體現(xiàn)著十三中人的務(wù)實(shí)作風(fēng)。作業(yè)冊(cè)內(nèi)容安排細(xì)致入微，作業(yè)量分日期隔開，每日勵(lì)志語(yǔ)、一日心情晴雨表、家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)簽字……細(xì)節(jié)中展現(xiàn)出的是十三中老師們的責(zé)任心、事業(yè)心。老師自己設(shè)計(jì)寒假作業(yè)，雖然多付出了一些，但卻減少了學(xué)生作業(yè)的盲目性、繁雜性，提高了效率，減省了學(xué)生時(shí)間。為了最大限度方便學(xué)生，我校為同學(xué)們發(fā)放了既有學(xué)校統(tǒng)一風(fēng)格，又有個(gè)級(jí)部特色的作業(yè)袋，方便同學(xué)們將作業(yè)帶回。

目前寒假期間普遍存在的問(wèn)題是，家長(zhǎng)和孩子們放假不同步。家長(zhǎng)放假時(shí)間大部分短于孩子們的寒假時(shí)間，家長(zhǎng)監(jiān)管難以到位，孩子們很容易變得自由散漫、放任自流，甚或沉迷網(wǎng)吧，歌廳，沾染不良社會(huì)習(xí)氣；還有些孩子被父母關(guān)在家里做籠中小鳥，疏離社會(huì)。那么，我校是如何解決這一問(wèn)題的呢？

我校采取了“一、二、三戰(zhàn)略”，一份好作業(yè)保證假期學(xué)習(xí)質(zhì)量，二項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生社會(huì)能力，三種溝通交流監(jiān)管機(jī)制確保實(shí)施效果。我校精心設(shè)計(jì)的假期作業(yè)讓學(xué)生在假期可以高效率鞏固知識(shí)學(xué)習(xí)。同時(shí)，為了全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，充分利用假期這一學(xué)生較多接觸社會(huì)的寶貴機(jī)會(huì)提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校設(shè)計(jì)了豐富多彩的假期實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有事可做，做有意義的事。今年我校假期主要安排了兩項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一項(xiàng)是“春節(jié)感恩行動(dòng)”，包括“我當(dāng)一天家”、“拜一次年”、“做一次志愿者”、“寫一篇感恩行動(dòng)作文”等具體內(nèi)容，通過(guò)這些活動(dòng)旨在把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)之中，引導(dǎo)學(xué)生在歡度春節(jié)中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增強(qiáng)感恩父母、感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)的情感。

另一項(xiàng)是校本實(shí)踐活動(dòng)——“初中生引領(lǐng)計(jì)劃”，鼓勵(lì)同學(xué)們走入自己身邊的初中生家庭，尤其是那些還有幾個(gè)月馬上要中考的初三學(xué)生家庭。我校學(xué)生會(huì)結(jié)合自身的中考經(jīng)歷以過(guò)來(lái)人的身份幫他們答疑解惑，主動(dòng)幫他們談心輔導(dǎo)，提示他們中考沖刺階段的復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)，提前為他們規(guī)劃復(fù)習(xí)計(jì)劃，給他們講解高中生活充實(shí)忙碌而又豐富多彩充滿激情的切身感悟、精彩點(diǎn)滴，從而讓這些初中同學(xué)們明確奮斗目標(biāo)，堅(jiān)定奮斗意志、科學(xué)規(guī)劃復(fù)習(xí)，進(jìn)而最大限度激發(fā)這些初中學(xué)生們走好初中之路的自信心。同時(shí)，學(xué)校也讓自己的學(xué)生們得到了一次鍛煉提升自己溝通能力、展示自己人生價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。

“三種溝通交流”方式，即假期師生交流、家庭交流、家校交流，這是富有十三中特色的家校溝通平臺(tái)的延伸。我校的電話家訪在平日的家校溝通上架起了心靈通道。寒假期間，老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，犧牲部分個(gè)人休息時(shí)間，借助電話家訪的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)多承擔(dān)起了一份引導(dǎo)教育孩子的責(zé)任。根據(jù)學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，各科任老師分別承包了部分本班弱科學(xué)生，每天定點(diǎn)時(shí)間段和承包學(xué)生電話溝通交流，詢問(wèn)作業(yè)完成情況、疑難問(wèn)題解答、溝通假期社會(huì)實(shí)踐效果……。對(duì)于一些薄弱生，老師們會(huì)及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流，囑托父母一些教育引導(dǎo)方法，發(fā)揮家校溝通優(yōu)勢(shì)。家庭交流是有效增進(jìn)親情、促進(jìn)家庭和睦、有效引導(dǎo)孩子的重要交流方式，學(xué)校的假期感恩行動(dòng)可以有效引導(dǎo)孩子們感恩父母，勵(lì)志成長(zhǎng)，同時(shí)學(xué)校也鼓勵(lì)父母工作再忙也要多陪孩子談心交流。多種方式并行可以有效預(yù)防學(xué)生放任自流，假期成績(jī)滑坡等不良現(xiàn)象的發(fā)生。

我校的特色假期營(yíng)養(yǎng)餐體現(xiàn)著我校的的先進(jìn)教育理念。校長(zhǎng)白祥友說(shuō)：“彎道超越是賽車運(yùn)動(dòng)中的一種現(xiàn)象，意思是指賽車手利用彎道超越對(duì)手。彎道是每個(gè)車手都必須面對(duì)的，相對(duì)于直道而言，彎道上困難大，變數(shù)多。過(guò)彎道時(shí)，原本領(lǐng)先的車手可能因?yàn)閺澋蓝浜?，而本?lái)落后的車手也可能利用彎道超越對(duì)手。而實(shí)際上，賽車選手超越對(duì)手的地方，多是在彎道處，同樣，賽跑選手的超越，常常也是在彎道處。在直道上比賽，很難甩開對(duì)手，只有在彎道區(qū)，才有可能超越對(duì)手。其實(shí)，換一個(gè)角度看問(wèn)題，彎道就是機(jī)遇，就是超越。

假期其實(shí)就是學(xué)生學(xué)完習(xí)競(jìng)技跑道上的一個(gè)彎道，如果能把握好就是一次能實(shí)現(xiàn)一次彎道超越的良好機(jī)會(huì)。我校秉承最大限度激發(fā)每個(gè)學(xué)生無(wú)限潛能、教育每個(gè)孩子成人成才的的理念，為學(xué)生們精心安排假期作業(yè)營(yíng)養(yǎng)餐，旨在讓孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)而有意義的假期。”