近期，我校進(jìn)行了高三年級(jí)第一次質(zhì)檢考試，據(jù)了解，此次考試中，有一些考生因答題不規(guī)范等非智力因素而遺憾地丟分，而近年來(lái)進(jìn)行高考網(wǎng)上閱卷，答題不規(guī)范，字跡潦草者更是深受其害?？己?，高三九班學(xué)生劉薇抱怨，數(shù)學(xué)試卷上的一道題本來(lái)會(huì)做，而且結(jié)果也做對(duì)了，但就是答題步驟不全，沒(méi)能得滿分。其實(shí)像劉薇這樣的高三生還有不少，他們?cè)谄綍r(shí)的考試中因沒(méi)有注意規(guī)范答題，而難以得高分。

部分高三老師介紹，從高三生平時(shí)在考試中的答題情況來(lái)看，答題不規(guī)范的問(wèn)題主要包括沒(méi)有在規(guī)定區(qū)域內(nèi)答題、涂畫成塊、涂錯(cuò)答題卡、字跡潦草不清、答題用筆不符合規(guī)定等。例如，考前盡管老師再三強(qiáng)調(diào)，但考試時(shí)還會(huì)有考生用鉛筆在非選擇部分作答，個(gè)別考生在規(guī)定區(qū)域答滿后還將剩余的答案寫在規(guī)定區(qū)域的邊框外，甚至有的考生在答題卡上錯(cuò)位答題。

從卷面上的文字表達(dá)看，也有部分考生在答題時(shí)容易出現(xiàn)不規(guī)范的問(wèn)題。例如，寫公式?jīng)]有使用約定俗成的習(xí)慣寫法，如考生把牛頓定律公式F=ma，寫成F=am，也會(huì)被扣分等。還有些考生在答案中使用的專業(yè)術(shù)語(yǔ)不規(guī)范或文字?jǐn)⑹鋈狈ν暾?、條理性、簡(jiǎn)潔性等。

在平時(shí)做題時(shí)，考生先要認(rèn)真閱讀試卷中的答題規(guī)定，按照要求作答。作答分值較大的題時(shí)，考生可先用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言闡明觀點(diǎn)，下面的闡述盡量要層次分明、字跡清楚。大題一般看點(diǎn)給分，因此，考生在作答時(shí)一定要按步驟進(jìn)行。另外，考生答題時(shí)，還要規(guī)范使用數(shù)字、字母和符號(hào)，盡量使用教材上的概念術(shù)語(yǔ)和原理，在規(guī)定區(qū)域內(nèi)作答，并尊重習(xí)慣性寫法，提高答題的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

所以，考生在考試中答題規(guī)范與否，在一定程度上決定了得分率。高三生現(xiàn)在就要養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習(xí)慣，最大限度地減少非知識(shí)性的失分。因而為了培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣，學(xué)校舉行了此次優(yōu)秀試卷巡展活動(dòng)。

此次巡展包括學(xué)生優(yōu)秀規(guī)范試卷、優(yōu)秀草紙，以展板的形式在教學(xué)樓中廳及高三各班流動(dòng)展示，讓各班學(xué)生舉手投足間學(xué)到知識(shí)，感受到規(guī)范答題的驚人力量，起到了很好的效果。尤其是優(yōu)秀草紙，在緊張的考試期間，連草紙都如此整潔清晰，字跡從容不迫，令很多學(xué)生甚至老師驚嘆與欽佩，很多同學(xué)表示，不去比較真不知道有這么大的差距，自己的試卷都沒(méi)有那樣工整。諸多同學(xué)紛紛表示，定以優(yōu)秀者為榜樣，絕不在卷面上輸給對(duì)手。

向工整規(guī)范要分?jǐn)?shù)，向嚴(yán)謹(jǐn)清晰要成績(jī)，優(yōu)秀試卷巡展就像星星之火，可以在整個(gè)高三燎原，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們定能爭(zhēng)取在一次又一次的考試中，整體成績(jī)不斷跨上一個(gè)又一個(gè)的新臺(tái)階！