----歷史學(xué)科基地教師培訓(xùn)概述

衡水市第十三中學(xué)于2009年8月被批準(zhǔn)為高中歷史學(xué)科基地，借此我校大力推進(jìn)新課改，組織召開了教科研大會，明確了“夯實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)，科研興校”的戰(zhàn)略。歷史學(xué)科組順應(yīng)形勢，深刻認(rèn)識到教育科研的重要性，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，把教學(xué)工作做到精細(xì)，落到實(shí)處。

歷史學(xué)科組現(xiàn)有教師11人，平均年齡28歲，是一支結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且專業(yè)功底過硬的青年團(tuán)隊(duì)。我們積極規(guī)劃學(xué)科隊(duì)伍的建設(shè)，既注重青年教師的迅速成長，也關(guān)注骨干教師繼續(xù)提升；既鼓勵教師成名成家，又重視教師彰顯個性特長。

“讓新教師盡快成長、讓青年教師盡快成材、讓骨干教師盡快成就”這是歷史學(xué)科組隊(duì)伍建設(shè)的宗旨。為了讓學(xué)科隊(duì)伍的后續(xù)力量盡快成長、成材、成就，我 們實(shí)施 了“一、二、三、六”計(jì)劃。“一”就是一年入門，就是要求新教師經(jīng)歷一年的教學(xué)實(shí)踐，能站穩(wěn)講壇，適應(yīng)高中歷史教學(xué)；“二”就是兩年成器，就是要求新教師 經(jīng)過高中兩年的教學(xué)，要成為可造之材，要在課堂教學(xué)、案例撰寫等方面嶄露頭角；“三”就是三年成材，就是要求青年教師經(jīng)歷一輪高中歷史教學(xué)的歷練，要在高 中歷史教學(xué)中出成績，要在全市性的教學(xué)技能比賽和學(xué)業(yè)水平測試、高考方面創(chuàng)出優(yōu)異成績。“六”就是六年有所成就，要求青年教師經(jīng)歷兩輪高中歷史教學(xué)的歷練 后，要開始成為學(xué)科骨干或?qū)W科帶頭人。

為了鼓勵教師的可持續(xù)發(fā)展，我校結(jié)合衡水市“名師發(fā)展策略”和“青藍(lán)工程”，制定了名師培養(yǎng)計(jì)劃和師徒結(jié)對活動。這些措施激勵年輕教師虛心學(xué)習(xí)、不 斷進(jìn) 步，鼓勵骨干教師積極打造一批精品課堂，撰寫一批有質(zhì)量的論文和案例，甚至進(jìn)行教學(xué)理論和專業(yè)著述，促成教師隊(duì)伍從原先經(jīng)驗(yàn)型教師隊(duì)伍轉(zhuǎn)向科研型、學(xué)者 型、專家型教師隊(duì)伍的轉(zhuǎn)變。歷史學(xué)科組更是抓住這一有利時機(jī)，以探究教學(xué)為基本模式，以有效教研為抓手，以有效教學(xué)為目標(biāo)，致力于精干隊(duì)伍的建設(shè)和精品課 程的打造，取得顯著成效。