虞城網訊（通訊員 徐明達）為學習優(yōu)秀學校的先進教育教學經驗，虞城中學采取“走出去”的方式，于11月14日—15日，組織部分初、高中班主任和體育教師、科室負責人60余人赴河北衡水十三中考察學習，由副校長候繼臣和縣教育局戶念強股長帶隊。

衡水十三中是衡水市三個市直高中之一，該校所招生源是在衡水一中、二中之后（即2000名）的初中畢業(yè)生，高考升學率逐年上升，三年實現(xiàn)逆轉，2012年一本上線才11人，到2015年發(fā)展到220人左右， 2016年就創(chuàng)造了普通高中的高考奇跡，一本上線716人，上線率高達67.5%。

14日晚順利達到河北衡水。15日對十三中的幾大亮點進行了重點觀摩。15日早5:30分，參觀衡水十三中高一段早操，學生整齊的貼背跑，操前背誦、班主任勵志講話，操后宣誓、班主任點評成為早操的亮點。中午9點，觀摩課堂教學，學生積極投入，教師激情授課，師生良好互動成為課堂教學亮點。10點參觀學生宿舍，宿舍文化富有個性，宿舍床被干凈整潔、衛(wèi)生干凈，成為一個亮點。11點—12點在會議室聆聽學校發(fā)展報告，了解學校發(fā)展理念和歷程。下午，在新校區(qū)觀看了學生跳操。

通過觀摩學習，大家深受震撼，一致認為，該校管理精細，每個環(huán)節(jié)都做到細致、精致、極致；教師用心、用力、用情去干工作；學生富有激情，充滿斗志，刻苦學習，惜時如金。如果能夠靈活借鑒其經驗，結合學校實際，用心探索，大膽實踐，虞城中學一定會發(fā)展迅速，甚至創(chuàng)造奇跡。

走進河北高中四名校

2016年10月19日我們厲莊高中3位教師與其他9所高中隨區(qū)教育局教研室一行共34人驅車10小時趕到河北石家莊進行為期3天的名校參觀考察學習。在20日至22日三天的時間內我們參觀了石家莊精英中學、武邑中學、衡水十三中、衡水二中共4所高中，他們在全國都是百強高中，有的甚至是前十強。

首先來到石家莊精英中學。精英中學是一所民辦中學，但其校長卻是來自河北省近幾年享譽盛名的衡水中學原校長李金池。李校長把他的管理經驗融合到省會城市的這樣一所高中來，同樣取得令人矚目的高考成績。課堂上學生的學案設計和使用非常高效，極大促進了教與學的效益。

下午冒著細雨我們又回到了衡水市第十三中學。十三中的管理就像那天的細雨一樣慢慢浸透入師生的心田。教師們和學生一起做生日蛋糕、一起包餃子、一起分享自己制作的大月餅、一起贈送激勵小卡片，點點滴滴拉近了師生之間的距離，他們在一起慢慢建立起了一種兄弟姐妹感情，分享著成功的喜悅。

最后兩次參觀了衡水市第二中學。一次是晚上九點來到教學樓觀看了學生的晚自習，一次是早上五點和八點觀看了晨讀和跑操。衡水二中今年有37人考入清華和北大，教學管理可見不同一般。學校的養(yǎng)成教育給人印象深刻，她的口號“讓成績成為習慣的副產品”、“鋪面齊則卷面整”讓我們也領悟到規(guī)范意識的重要性。

四個學校的發(fā)展各有千秋，但學生學習的激情與專注卻是一致的，學校的管理精細化和后勤保障周到化也是相似的，這些都值得我們思考與借鑒。

2016年6月12日，我們全體高三班主任老師在學校領導的帶領下，前往河北省參觀學習。本次行程主要觀摩學習了四所河北省名校，其中有石家莊精英中學、衡水第一中學、武邑中學還有衡水市第十三中學。這四所學校的主要特色就在于他們對學生的激情教育以及新課程改革。

這四所學校，無論進入哪一所學校都能感受到濃濃的熱情。學校里的所有的人都是熱情飽滿，處處都彰顯著名校的風范。在精英中學，作報告的領導一連兩個多小時激情演講，校園里面每一個角落都非常干凈整潔；在衡水第一中學，康新江校長對高考備考的精辟分析博得了全場老師們的贊譽。同時，康校長對衡水模式的解讀也讓老師們解開了一直解不開的謎團，懂得了只要用心，沒有什么困難不可克服；在武邑中學，濃厚的校園文化以及武邑中學的迅速進步讓每一位參觀的老師們折服；在衡水市第十三中學，學生的激情跑操、激情早讀等等，這一切都讓參觀的老師們贊嘆不已。參觀結束以后，我認真進行了總結，認為本次參觀的主要收獲有兩個方面：激情教育與新課程改革。

曾經在中學任教的俄國著名作家車爾尼雪夫斯基說過：“一個沒有受獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會作出什么偉大的事情來。”一個做什么都死氣沉沉的團隊必定是失敗的團隊，因為它沒有持續(xù)發(fā)展的生命力。當一個團隊有了熱情的時候，它就具有了持續(xù)進步的原動力，它的做事就有了效率的保證。衡水地區(qū)的學校牢牢抓住了這一點，并將它深深地內化進自己的教育理念。正因為這一點，衡水地區(qū)的很多學校異軍突起，成為了全國名校。在衡水十三中，跑操的哨子剛一吹響的時候，學生們蜂擁著跑步到達各班指定位置，先到達的學生立刻取出準備好的小紙條舉向空中大聲朗讀。領操員口令一下，全校迅速安靜，開始準備跑操。跑操過程中，學生們整齊劃一，口號異常響亮。在隊伍中，每一個學生都是大聲喊出口號。最后結束的時候他們還要舉拳再喊一次激情口號。我們仔細觀察，學生們跑操后精神狀態(tài)非常好，即使是身體柔弱的幾個女同學都是快步跑回教室繼續(xù)上課?？梢韵胂螅@樣的精神狀態(tài)之下的學習一定是高效率的學習。雖然一直以來這種模式受到過批評和指責，但是從衡水模式能充分調動學生做事的主觀能動性并取得了一定的成就這一方面來說，他們的做法是先進的，而且是值得大力推廣的。

有了激情教育作為外部保障，衡水地區(qū)的學校得以快速成長。但是這些學校成長的更加關鍵的應該是他們的新課程改革的不斷踐行。在這些學校里，新課程改革的氣息十分濃厚。在石家莊精英中學，高效6+1課堂進行得轟轟烈烈，高效6+1課堂中的導、思、議、展、評、檢、用“6+1”個環(huán)節(jié)，其中前6個環(huán)節(jié)在課堂上，最后的“用”在課堂下。這是一種顛覆傳統(tǒng)課堂的教學模式。課堂的主角由老師轉變?yōu)閷W生，讓每一個學生都參與到課堂教學的新模式中來，讓學生學習的過程由枯燥變得生動，充分調動了學生的積極性。充滿激情的老師與學生一起融入到“我回答”、“我糾正”、“我補充”、“我質疑”的激情課堂。簡明扼要的“導”，全神貫注的“思”、激烈爭論的“議”、積極踴躍的“展”、透析精煉的“評”、爭分奪秒的“檢”，環(huán)環(huán)相扣，緊張活潑。學生們主動探究、大膽質疑，以及貫穿課堂的師生激情互動，都讓參觀者體會到了課堂中燃燒的激情。自從他們進行了課改以來，該校的辦學成績迅速提高，連年高考成績創(chuàng)新高，這是對他們辦學模式的肯定。同時，在衡水市第十三中學，新課程改革的步伐同樣在逐漸加快，其高效課堂抓得扎扎實實。試卷講評課前，所有學生的試卷都經過了認真分析，并對集中出現(xiàn)的錯誤做好了充分的統(tǒng)計。講評中老師的精講讓學生充分認識到了基礎知識的重要性，并讓學生懂得了如何高效率地掌握這些重難點。小組討論階段，所有學生圍成若干個小組，各抒己見，熱情高漲地參與進組內討論。限時檢測階段，學生在充分掌握了基礎知識的前提下，大聲朗讀由教師摘編的重點知識點以及必備句型，讓學生在大聲朗讀中進入語言情境，提高了課堂學習效率。

同時，本次還安排老師們前往革命老區(qū)---西柏坡進行紅色教育。在學校的帶領下，老師們乘車到了河北省平山縣西柏坡。大家懷著無比崇敬的心情參觀了毛澤東、周恩來、朱德、劉少奇、任弼時等革命偉人生活和工作過的地方和七屆二中全會會址。這里有一個簡陋得不能再簡陋的中央軍委指揮所：一間土坯砌成的房子里，擺放著一張滿是洞疤的長方形桌子，掛著幾乎一面墻大的軍用地圖。有誰會想到，毛澤東主席和其他幾位中央領導同志，就是在這世界上最小、最簡陋的指揮所里，我們的革命領導人衣著樸素，粗茶淡飯，卻運籌帷幄地指揮了震驚世界的遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，取得了革命戰(zhàn)爭的全面勝利。這里有革命領導人艱苦奮斗，與人民群眾同甘共苦、血肉相連的故事，有毛澤東同志在黨的七屆二中全會上提出的“兩個務必”的精神。在西柏坡，既能感受到了老區(qū)人民的熱情和樸實，又深切體會了什么是西柏坡精神。最重要的是參觀臨近結束的時候，講解員要求大家記住的那兩個務必：務必使同志們繼續(xù)保持謙虛謹慎，不驕不躁的作風，務必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風。對于目前的形勢來說，每一位教師都應該時刻保持謙虛謹慎，不驕不躁的作風并艱苦奮斗，為國家的教育事業(yè)而努力奮斗。當前，新課程改革在全國已經鋪開，它就像毛主席的兩個務必，指揮著全國的教師們努力拼搏，為將來中國的教育事業(yè)盡自己最大的努力。

本次學習雖然行程緊張，但收獲很多，很多老師認為經過了本次的學習，深化了對教學的認識，更明確了今后奮斗的方向！

4月12日，區(qū)教研培訓中心組織召開外出學習交流研討會。各高中學校分管教學工作的所有領導及高中教研室全體教研員共計30余人參加了會議。

會上，各校外出學習人員交流分享本次的學習收獲。交流分別從學校的辦學理念、精細化管理、教研力度強度、師生工作學習積極性調動、高效課堂、工作布局與規(guī)劃、人文管理和高三備考策略等多個方面展開，同時結合本校實際提出后期工作的整改措施。河北精英中學的“6+1”高效課堂模式，衡水中學的辦學理念和管理工作的系統(tǒng)性與規(guī)劃性，衡水十三中的激情勵志教育，河北冀中中學的高三復習備考的規(guī)劃布局等，讓與會人員收獲頗豐。會議要求各校認真總結外出參觀學習的收獲，將學到的經驗更好地與各校教學工作融合銜接，使學習成果最大化，同時要針對集體教研與集體備課的流程進行再造，從轉變學生學習方式到提升教師的課堂組織能力，從改進課堂教學的效率做起，著眼于教師的專業(yè)提升。

3月下旬，高中教研室組織各高中學校分管教學工作的副校長及教導主任、部分副主任參加了由北京清大國培教育學研究院、北京清大國培教育培訓中心在河北省石家莊市舉辦的“全國高三第二、三輪備考復習衡水現(xiàn)場會暨河北名?？疾鞂W習”活動。為更好總結學習成果，借鑒先進理念，教研培訓中心組織了本次交流研討會。

“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，選送教師外出學習交流、參加高端培訓、開闊視野，是慶云一中開展教師培訓的重要途徑。2016年6月17至20日，我校高二、高三備課組長、骨干教師及教研處人員一行27人，在袁俊強副校長及教研處韓玉霞主任帶領下，赴北京市海淀實驗中學、神州智達高考研討會現(xiàn)場、河北正定中學、河北衡水十三中學進行學習交流研討。

17日早上6點，全體外出教師從慶云一中出發(fā)趕赴北京，下午1點30分到達北京市海淀區(qū)實驗中學學習交流。海淀區(qū)實驗中學翟校長致辭后，鄭主任為我校教師介紹了海淀實驗中學特色辦學、全面發(fā)展情況，并帶領我校教師參觀了學校的錢學森展館。之后，我校教師和該校的骨干教師進行了深度交流。他們注重 “教育科研與教學相結合，以科研引領指導教育教學”，使我校教師開闊了視野，感觸頗多，受益匪淺。

20日中午我校教師奔赴河北衡水十三中學，3點30分到達學校，李成剛主任帶領我校教師參觀了學校教學區(qū)、餐飲區(qū)和宿舍區(qū)后，又詳細介紹了十三中學的成長發(fā)展歷程，十三中學帶給我校教師的是鼓舞，傳導的是激情。我校教師不僅開闊了視野，活躍了思維，同時可以帶動全校教師教學觀念的轉變，促進教研活動的開展。

我校組織高三教師外出學習 

為了開拓教學視野，11月26—28日，在副校長鄭永帶領下，我校全體高三教師赴石家莊正定中學，衡水二中、衡水十三中、武邑中學考察學習。短短2天半時間，通過對四所學校，特別是衡水三所學校的近距離接觸，感受到學生整齊劃一的校服、昂揚的精神狀態(tài)，到處閃動的是青春的氣息，沒有一絲社會上的塵雜。響亮的操前朗讀、整齊的步伐、震天的口號，見證了全體師生的精神風貌。幾所學校的課堂教學遵循“原生態(tài)”教育理念，比如：要求每堂課設計5個有價值的問題，連續(xù)講課的時間不超過五分鐘……

河北四校之行，我們發(fā)自內心地思考：如何去激勵學生奮發(fā)向上，如何點燃學生的激情，如何學到他們的精神實質。我們一定要從一點一滴做起，在學習中感悟，在感悟中借鑒，在借鑒中實踐，在實踐中創(chuàng)新，以推動高三復習備考邁上新的臺階。 （高三·1部）

今日，我校“2016----2017學年教師發(fā)展學校第一課”在聚德講堂召開。我校領導班子成員及全體老師參加此次會議，胡卓顯副校長主持會議。此次教師發(fā)展學校第一課的核心是圍繞我校教師到衡水二中、十三中學習參觀后，部分教師做匯報。

肖新華副校長作為參觀學習的領隊之一詳細的介紹了我校38名骨干教師赴衡水的學習點滴及收獲。通過分享老師教學和學生管理兩個層面，更加明確了我們下一步的目標，學生應當學習激情、規(guī)范、惜時，老師們應當有崇高的敬業(yè)精神、以及精細化管理的教學經驗。接著王偉老師、李進朝老師、王艷霞老師及初中部的郭軍喜老師分別從不同的側面向老師們做了展示和分享。王艷霞老師以小見大， 細述校園文化建設，用大量圖片展示了衡水十三中、衡水二中的廊道文化和班級文化，并指出：環(huán)境的熏陶是潛移默化的，對人的改變更是內在的激發(fā)！

最后，張校長做總結講話，對我校今后的主要思路和工作提出幾點要求：弘揚實高文化，校訓、校風、?；暌钊朊總€實高人的心中，繼續(xù)探索改革我校信息化教學模式，利用好冠高習學本，堅定不移打造“幸福教育”，調動廣大老師的積極性、創(chuàng)造性。

感受·思考·行動——河北四校學習考察報告

天門市江漢學?？疾旖M  李元榮

10月26日至29日，初中部的何光書主任，高中部的李娟主任，陳菊艷主任，我們一行四人遠赴河北精英中學、衡水十三中、衡水二中和武邑中學學習取經?？疾爝^程中，通過聽報告、觀課、校園考察和座談，感受幾所學校擁有的教育教學先進理念，管理上的精雕細琢，大家在自身工作中更加解放了思想，明確了方法，堅定了信念。

感受名校不同層面

優(yōu)秀學校的成功之處總是相似的，我們試圖從不同的層面感受每個學校獨到的特色。

1、先進教學理念

精英中學：提出“為中華民族培育英才，為學生的終生幸福奠基”的辦學理念和“樹立精進的理念、延攬精良的師資、實行精細的管理、踐行精致的服務，實施精品戰(zhàn)略，培養(yǎng)精英人才”的高端辦學策略。學校對管理體制、運行機制、學生管理、高效課堂、教師提高等方面進行了全面的改革和創(chuàng)新。

衡水二中：堅持“面向全體學生，優(yōu)化教育過程，培養(yǎng)素質特長，促進全面發(fā)展”的教育原則，把“求知、創(chuàng)新、發(fā)展、責任感”作為學生培養(yǎng)目標，逐步形成了以“面向全體，分層教學，培優(yōu)補差，人人成才”為主要特色的教學模式。

衡水十三中：樹立質量至上和細節(jié)決定成敗的意識，把握把握課堂教學質量、知識落實高效、非智力因素優(yōu)化三條主線，堅持重心下移，抓細抓實；反思不斷，探索不停；同伴交流，科研帶動；“主體·層次·協(xié)調”教學改模式等四個原則。

思考名校共同追求

優(yōu)秀學校的成功之處總是相似的，我們更多地深刻思考它們成功的相通之處。

教育理念引領教育價值的實現(xiàn)

學校和教師以愛為教育之基，針對教育對象的時代背景和成長階段，激發(fā)教育對象的內在潛質，使其養(yǎng)成良好習慣，成為人格健全、素質全面的人。它關照生命本質，回歸教育本真，快樂、激情和活力成為校園內最普遍的教育符號。

精神文化決定發(fā)展方向和高度

健康的學校精神文化能契合人的內心自我，深度調動人的積極性。學校精神是學校在長期發(fā)展中逐漸形成的共同的價值取向和心理訴求，是激勵全校師生為實現(xiàn)美好目標積極進取的精神動力。

教學模式反映課標理念和素質教育精神

教學模式為一定的教學理論運用于實踐規(guī)范了較為完備、便于操作的實施程序。掌握若干常用的教學模式，教師就有了進行教學的“常規(guī)性武器”，在規(guī)范的教學模式的示范引導下，可以很快地過渡到獨立教學，從而大大減少盲目摸索、嘗試錯誤所浪費的時間和精力。教學模式的示范引導功能，旨在交給教師教學的“基本套路”，并不限制或扼殺教師的創(chuàng)造性。教師可以根據(jù)具體教學條件或情境靈活調整，形成適合教學實際的“變式”。

素質教育不排斥升學率

素質教育既是手段也是目標，以“素質”為關鍵詞的素質教育，其核心是“人”。讓素質教育更貼近教育的本質、教育的規(guī)律，讓素質教育獲得最適宜的發(fā)展空間，從而達到素質提升和升學目標達成相互和諧的理想狀態(tài)。以受教育者為核心，以人的全面發(fā)展為目標，應該是教育的重中之重。素質教育就是“按教育的規(guī)律辦事”。

探索因地制宜的改進措施

如何讓優(yōu)秀學校的成功經驗在我校因地制宜、落地生根，我們將積極探索以下措施：

1.推行班級文化，將學生的注意力和精力適度轉移，讓學生惜時如金，高效學習。

2.堅持早宣誓、午唱歌，增強自信，積極引導學生參加志愿者活動。

3.各年級制定月進度、周安排和日反思，提前安排自主時間學習內容?；顒硬牧习嗉壸龊谜?。

4.倡導教師每大周一張錯題卷，學生每大周一次反思試卷，做到規(guī)范答題。

5.提高作業(yè)質量，加強試卷分析和個別輔導。試卷評講等各類型新課提倡先行課。

6.倡導學生利用自主時間自學基礎、自主管理，探索和構建“271”高效課堂模式，實現(xiàn)高效課堂。

7.優(yōu)生輔導中導師負責制，學生有針對性尋求老師在思想、學習、目標尋求幫助。

8.探索素質教育的教育教學思路和辦法，全面組建高中學生社團活動及讀書分享系列活動。

三天來，與會老師目睹了衡水教育的領軍人物李金池如何將瀕臨倒閉的石家莊精英中學打造成河北省高考名校;聽取了冀州中學、衡水十三中、衡水一中等名校在高考復課中好的做法和措施；深入教室，觀摩了真正的高效課堂教學模式；走進備課室，看名校教師如何集體研討、如何磨課；與學校領導和老師交流，了解復課方法、措施和得失；親身體驗了這些名校如何調動師生復課積極性。

三天多時間的參觀學習，使我縣參會老師收獲頗豐，深深感到我們在復課中與名校的差距和不足。各校與會老師從不同方面都撰寫了學習感悟和心得，有些好的做法已經在我們的復課工作中采用?，F(xiàn)將他們的感悟和心得分享如下，供教育界同仁交流借鑒，以便更好的搞好我縣教育教學工作。

努力抗爭，永不言敗，倔強前行的衡水十三中——低進高出的河北名校

做學生生命中的貴人；我們用自己的言行向學生傳遞著正能量；教育是有福報的事業(yè)；讓自己變得更值錢、有尊嚴比你掙多少錢更重要；一個人成長之路上最可怕的事就是比你優(yōu)秀的人比你還努力；我們三年飛躍源自于每天的超越……衡水十三中高三年級部主任王飛老師的一席話發(fā)人深省。這所只能招收三流生源的改制公立學校（原衡水市鐵路子弟學校），面對衡水中學、衡水二中等名校的激烈沖擊，努力抗爭，在“五種意識”的引領下（大局意識、危機意識、合作意識、創(chuàng)新意識、爭先意識”），創(chuàng)造了一所低進高出的名校神話。2013至2015后二本上線率穩(wěn)步保持在60%以上，贏得了社會和家長的廣泛贊譽，尤其值得一提的是使一大批青年教師快速成長起來成為學校發(fā)展的中堅。十三中對我們有借鑒意義的管理常規(guī)有：全封閉軍事化管理、持續(xù)不斷的激情教育、昂揚向上的班級勵志文化建設、團結互助的學科教學管理隊伍、豐富多彩的德育活動。

“在十三中，老師看的是付出”——參觀衡水教育學習心得

蔡家坡高級中學

“在衡水十三中，老師看的是付出”,這是我們在衡水十三中學習座談會上十三中一位年輕女老師所言。樸實無華，擲地有聲，透出衡水十三中老師工作理念、價值觀、工作狀態(tài)，感觸良多，留下刻骨記憶，令人震撼，可以預見他們的辦學業(yè)績必然是水到渠成，出類拔萃；培養(yǎng)的學生是外表美麗而內心強大。在衡水，我看到了教育人的尊嚴，學生的幸運，國家的希望，后輩學子成長的偉大力量，那里的青年才俊就是民族的希冀。反觀我們僵化的教育，靈魂的荒蕪，行動的浮躁，低效的教育，渺小而可悲！

在衡水十三中，班主任早上5:40進學校，校領導5:40前在大門口迎接教師返校，建立了“有老師的地方必定有學校領導，有學生的地方必定有老師”的管理理念。學生未進教室，老師已經提前進入公寓、教室提醒學生。晚上學生早已休息，老師們卻還要改完當天的作業(yè)、習題，當天的工作不過夜已成原則習慣。他們也說，教書是良心活，是做善事。但我覺 得他們是用心、用行動在積德積福，而我們可能只是說說或者這樣的人有，但還是太少，沒有形成合力，還沒有達到感動學生、喚醒學生心靈的數(shù)量、質量。因此，當我們問冀州中學的老師，你們用什么詭異、超常規(guī)辦法把學生訓練的如此聽話，這般默契的配合？幾所學校的老師回答出奇一致：用愛心、用付出感動學生，教育就是心靈的碰撞。雞蛋從內打破，孕育的是生命；雞蛋從外打破，只能是食物。唯冠必爭，唯先必奪，已成為校園生態(tài)、人文精神。生日祝福的貼心話語，因為學生平時一點細小的進步老師自費獎勵的一個蘋果，6月6日高考壯行前班主任自費購買煮熟、親手為每個學生發(fā)送的一個雞蛋，節(jié)日班級聚會包餃子、煮湯圓等等細節(jié)不容小視，卻能激勵學生取得難以置信的進步。對于即將高考的孩子來講，冀州中學的經驗是：多陪伴，多鼓勵。陪伴出好的心情，必有好的成績；鼓勵出良好的心態(tài)，就有好的成績。打著吊瓶仍堅持在醫(yī)務室改作業(yè)，家里有事仍不請假而堅持工作的事例在那里微不足道。因此，畢業(yè)前夕出現(xiàn)師生生離死別、淚崩的場景自然而然，是學校的一道風景，人間有愛，愛滿校園是必然結果。衡水的老師是充實而幸福的，幾天的考察，看不出他們的疲憊，卻感受到老師們的激情陽光，追求上進。我的看法是：身體之累是新陳代謝的自然現(xiàn)象，人人都有；心態(tài)之累是工作態(tài)度、價值觀使然，同樣的事情相反的結果。熱愛工作，心系學生，取得成就，付出不僅不累，反使人身心愉悅，充滿活力，激發(fā)正能量，身體更健康；牢騷滿腹，滿眼的是非只能產生頹廢、低效、負能量，惡性循環(huán)，必遭淘汰?？茖W研究表明：健康的身體，遺傳占15﹪，營養(yǎng)占15﹪，鍛煉占15﹪，健全的心態(tài)占55﹪。消極情緒、自卑的性格是生命的致命殺手。衡水的老師不僅收獲了學生愛戴、尊嚴，節(jié)日賀卡、問候是他們最為看重的。一個老師說，如果房間發(fā)生火災，最先搶救的是學生送給他的賀卡，書信，而不是金錢財物。當然，超長的付出也在制度上保障他們得到了豐厚的物質回報，讓老實人不出虧、受到應有的待遇成為那里的文化。我還想強調的是：先有付出，后有收獲。我們的現(xiàn)狀是：你先給我待遇，我再付出。試問：你覺得你預想的付出效果學生滿意嗎？我們應該有互聯(lián)網思維：先貨后款。再啰嗦一句：先使自身有價值，錢就會找你。自身若無價值，只能是你追錢。

簡言之，卓越追求、激情投入、超長付出是成就名校、孕育名師、造就優(yōu)生的三大利器，是我們破門的發(fā)力點。

我校教師參加全國高中名校培訓會

2016年10月20到22號下午，在許明副校長的帶領下，我校高三年級王金平主任，周力飛和潘同同老師到河北參加為期三天的全國高中名校培訓會。

20號上午，來自全國的教育同仁實地考察了石家莊精英中學，首先觀看了精英中學激情跑操，然后觀摩6+1課堂教學，最后還分學科觀摩了精英中學集體教研。

20號下午，原衡水中學校長、衡水市教育局局長、現(xiàn)精英中學校長李金池做的《精英中學逆勢崛起的秘密》報告。作為全國著名的教育家，李金池校長分兩個部分作了報告：第一部分《衡水中學崛起的秘密——把學校建成精神特區(qū)》，第二部分《石家莊精英中學改革新探索》，李校長重點介紹了精英中學如何打造激情校園以及如何打造高效6+1課堂教學范式（1、導——課堂起點；2、思——自讀深思；3、議——小組合作學習；4、展——激情展示；5、評——點評精講；6、檢——檢測反饋；7、用——鞏固遷移、學以致用）。

21號上午，實地考察了衡水市武邑中學，武邑中學2016年高考本一上線人數(shù)達到了3588人，16名同學被清華北大錄??；600分以上人數(shù)突破千人，本一本二上線人數(shù)位列河北省縣級中學第一名。上午8:30到9:30參觀了校園文化，9:30到11:30武邑中學教學校長作了《衡水武邑中學高三教學管理及備課策略》的報告。

21號下午，實地考察了衡水市第十三中學，衡水十三中作為衡水的后起之秀，在原來衡水二中教學校長白祥友任校長之后，除了吸取衡中、衡水二中的經驗，又開創(chuàng)了激情跑操、四自德育、精細化備考、全程科學備課等模式，使衡水十三中的成績獲得了重大突破。衡水十三中高三年級主任首先作了關于高考備考經驗策略的報告，然后觀看了激情跑操，最后分9門文化學科分組交流高考備考經驗。

22號早上5:30-6:10我校教師到衡水二中參觀早自習。 22號上午，我們又來到了衡水二中，參加衡水二中經驗交流會，在交流會上，衡水二中教學領導給參會的教師介紹了近幾年衡水二中的高考取得的優(yōu)異成績，然后還介紹了“低進優(yōu)出”特色辦學經驗和快樂高考備考經驗。在交流會之后與會教師一起觀看了衡水二中振奮人心的跑操，近距離感受“天下第一操”的恢弘氣勢。

為加快學校發(fā)展步伐，學習借鑒先進學校的教學理念和管理經驗，19日至22日，在學校張平書記的帶領下，我校高三骨干教師一行15人到到河北參加“2017年全國高考備考策略研討會”并參觀了石家莊精英中學、衡水一中、衡水二中以及衡水第十三中學等名校。

此次外出學習，老師們認真聽取了報告并與專家就目標生管理、集體備課、高三備考等方面進行了交流。老師們表示，在幾所名校參觀學習中積累的經驗，可以很好地借鑒到班級管理當中。

我校從2015年提出“向管理要效益，向專業(yè)要效益”的工作思路，請進來走出去，積極為教師成長搭建平臺，以此推動學校向辦高品質學校邁進。