11月23日，全國(guó)普通高中多樣化發(fā)展與考試招生制度改革研討會(huì)在山東聊城隆重召開(kāi)，衡水市第十三中學(xué)做為特色德育建設(shè)育人學(xué)校代表在大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)做了典型發(fā)言。市十三中做為后起之秀，近年來(lái)，發(fā)揚(yáng)“惟真惟實(shí)、唯先必爭(zhēng)”的十三中精神，堅(jiān)守“固本中求真，堅(jiān)守中創(chuàng)新”的本真教育辦學(xué)理念和“激爆潛能，滋育卓越，崛起奮進(jìn)，勇創(chuàng)名校，辦人民滿意教育”的發(fā)展理念，逆境突圍，強(qiáng)勢(shì)崛起，在衡水大地開(kāi)辟出教育新天地，閃耀獨(dú)特教育魅力。

市十三中在發(fā)展過(guò)程中，堅(jiān)持用特色德育工作滋養(yǎng)學(xué)生成人成才，緊緊抓住德育建設(shè)這條育人重點(diǎn)，成人教育與成才教育有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生健康人格和學(xué)習(xí)成績(jī)提升的和諧發(fā)展，互為促進(jìn)，收到了良好效果。 市十三中德育工作堅(jiān)持“四個(gè)面向”，即面向全體學(xué)生，注重因材施教；面向教工全體，注重德育引領(lǐng)；面向時(shí)代前沿，注重傳承出新；面向素質(zhì)提升，注重實(shí)效落實(shí)。通過(guò)“四個(gè)一德育建設(shè)”將德育工作落到實(shí)處，即“培育一種激情，打造一種文化，創(chuàng)新一批活動(dòng)，構(gòu)建一體關(guān)系”，從而收獲學(xué)生健康成長(zhǎng)。

培育一種激情??用激情點(diǎn)燃青春夢(mèng)想

一個(gè)沒(méi)有激情的學(xué)校是沒(méi)有希望的學(xué)校，一個(gè)沒(méi)有激情的年輕人是沒(méi)有未來(lái)的，要建設(shè)名校，要提高教育質(zhì)量，就必須優(yōu)化師生的心態(tài)，養(yǎng)育師生的激情；就必須培養(yǎng)大批富于激情的學(xué)子，讓他們陽(yáng)光自信、活力四射。激情能夠提升自信，激情能夠激發(fā)靈感，人在激情狀態(tài)的時(shí)候，能夠展現(xiàn)出生命的最大張力，可以最大限度地提高工作和學(xué)習(xí)效率；人在激情狀態(tài)的時(shí)候，整個(gè)生命體的全部免疫力都會(huì)為他服務(wù)。中學(xué)生正處在爛漫的花季，風(fēng)華正茂，在他們的生活里應(yīng)該充滿著朝氣，充滿著熱血，充滿著奔放的激情。

激情不是簡(jiǎn)單地精神亢奮，而是一種源自于內(nèi)心的，升華而成的精神營(yíng)養(yǎng)，是愛(ài)國(guó)、明禮、誠(chéng)信、奮進(jìn)、惜時(shí)、孝悌等優(yōu)秀素質(zhì)綜合融通而成一種的精神內(nèi)核。十三中校訓(xùn)——奮進(jìn)，為中華之崛起，引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立人生大志向。胸懷修身、齊家、治國(guó)、平天下的理想抱負(fù)。在最美的年齡為最純的夢(mèng)想盡最大的努力，三年的飛躍來(lái)自每天的超越。學(xué)校堅(jiān)持惜時(shí)高效的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持一切行動(dòng)聽(tīng)指揮！在規(guī)定的時(shí)間做好規(guī)定的事情的工作思路。

學(xué)校每日下午的激情課前勵(lì)志活動(dòng)，包括課前宣誓、國(guó)歌齊唱、班歌齊唱活動(dòng)，學(xué)生們迸發(fā)自內(nèi)心深處的滿腔激情，聲音震撼人心，場(chǎng)面壯觀熱烈。課前勵(lì)志活動(dòng)培育了學(xué)生的課前狀態(tài)，催發(fā)了內(nèi)心上進(jìn)動(dòng)力。課前宣誓激發(fā)了同學(xué)們的滿腔豪情，國(guó)歌齊唱培育同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情，班歌齊唱活動(dòng)增進(jìn)了班級(jí)凝聚力、向心力。每日激情跑操活動(dòng)也是十三中激情教育亮點(diǎn)。跑操活動(dòng)中，高效的集合速度，整齊的排面，嘹亮的口號(hào)，恢弘的氣勢(shì)，展現(xiàn)出班級(jí)的尊嚴(yán)，跑出的是班級(jí)的榮譽(yù)，班級(jí)的團(tuán)結(jié)，班級(jí)的合力，同時(shí)培養(yǎng)了同學(xué)們雷厲風(fēng)行的處事風(fēng)格。

打造一種文化??用文化陶養(yǎng)高尚情操

文化培養(yǎng)，即以文化人，以文育人。這是一個(gè)逐步積累、逐步認(rèn)識(shí)的過(guò)程，貴在知行統(tǒng)一。而知是前提、是基礎(chǔ)，內(nèi)心認(rèn)同才能自覺(jué)踐行，春風(fēng)化雨才能潤(rùn)物無(wú)聲。

本著讓墻壁說(shuō)話，讓環(huán)境育人的出發(fā)點(diǎn)，十三中充分利用一切可用空間，大力營(yíng)造健康向上、積極愉悅的校園文化氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)適合學(xué)生身心發(fā)展、凈化心靈、陶冶精神的環(huán)境。走進(jìn)教學(xué)樓，豐富多彩、創(chuàng)意獨(dú)特的文化墻讓人耳目一新，樓道文化由學(xué)生們自主創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作，定期更換，給同學(xué)們一個(gè)自我展示的舞臺(tái)。學(xué)校倡導(dǎo)班級(jí)、宿舍通過(guò)個(gè)性化命名體現(xiàn)集體的共同追求。同時(shí)又注重宿舍內(nèi)文化建設(shè)，嚴(yán)謹(jǐn)中透著溫馨，讓學(xué)生張弛有度。百善孝為先，學(xué)校教學(xué)樓每層樓梯的墻壁上都有圖文并茂的24孝圖，讓同學(xué)們耳濡目染中浸染傳統(tǒng)文化中的孝道美德。學(xué)校堅(jiān)持每周一的升旗儀式、“國(guó)旗下講話”制度、“文明班集體”評(píng)比制度。同時(shí)，學(xué)校還將每周的七天分別命名為“勵(lì)志日”、“進(jìn)德日”、 “勤學(xué)日”、“愛(ài)心日”、“尊師日”、“孝悌日”、“自省日”，每日美德主題配以相應(yīng)活動(dòng)，通過(guò)人文濡染充實(shí)激情內(nèi)涵。

人文教育不僅在課外，也在課內(nèi)。學(xué)校把人文教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，充分挖掘各學(xué)科的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)了“文化與人生”、“名人風(fēng)采”等選修課，陸續(xù)開(kāi)發(fā)出了一系列的校本教材，力求通過(guò)課堂把傳統(tǒng)美德、文明禮儀、民族精神等人文精神傳遞給學(xué)生。學(xué)校國(guó)家級(jí)課題《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與普通高中新課改的有機(jī)結(jié)合研究》在推行過(guò)程中，以新課改課程培養(yǎng)目標(biāo)為核心，以德育教育為先導(dǎo)，深入挖掘傳統(tǒng)文化中修德養(yǎng)性、為人處世的優(yōu)秀思想，取得了積極成效。目前，該課題已順利結(jié)題。

創(chuàng)新一批活動(dòng)??用活動(dòng)具化德育載體

創(chuàng)新一批活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)來(lái)具化德育載體，落實(shí)、鞏固德育成果。學(xué)校開(kāi)展了以正心篤志、崇德弘毅為重點(diǎn)的人格修養(yǎng)教育，開(kāi)展以天下興亡、匹夫有責(zé)為重點(diǎn)的家國(guó)情懷教育。學(xué)校定期舉辦感恩勵(lì)志演講比賽、名人進(jìn)校園、文明餐桌、80華里衡水湖環(huán)保遠(yuǎn)足、五四成人禮等活動(dòng)來(lái)鞏固德育成果、開(kāi)拓同學(xué)們的眼界、磨礪同學(xué)們的意志。

為了提升同學(xué)們的文明就餐意識(shí)，避免亂扔餐余垃圾，市十三中文明餐桌活動(dòng)扎實(shí)有效。學(xué)校統(tǒng)一為每位同學(xué)配備了餐盤(pán)，同學(xué)們?cè)诰筒蜁r(shí)，將花椒、大料等挑到餐盤(pán)內(nèi)，倒入倒剩飯桶內(nèi)。同時(shí)學(xué)校提醒同學(xué)們，吃飯時(shí)盡量不要把飯掉到飯盆和餐盤(pán)外。此項(xiàng)活動(dòng)力求學(xué)生吃飯前和吃飯后餐桌的干凈程度是一樣的，這樣，餐廳才能更干凈、更溫馨。學(xué)校還通過(guò)板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、橫幅、征文、倡議書(shū)，制作提示牌、桌牌等形式大力普及“文明餐桌”知識(shí)，推廣文明就餐禮儀，倡導(dǎo)節(jié)儉、文明用餐，把這種文明融入了師生的日常生活。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，勤儉節(jié)約、文明就餐成為了十三中學(xué)子的自覺(jué)行動(dòng)，真正做到了向陋習(xí)告別，與文明握手。

每年五四青年節(jié)之際，為增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與歷史責(zé)任感，自覺(jué)履行公民義務(wù)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，市十三中均會(huì)舉行五四成人禮活動(dòng)。今年的主題為“青春、夢(mèng)想、成長(zhǎng)、超越”。市委領(lǐng)導(dǎo)親自出席活動(dòng)，并為同學(xué)代表進(jìn)行了加冠禮，全體家長(zhǎng)為孩子們同時(shí)行加冠禮。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為全體同學(xué)頒發(fā)了成人徽章和憲法，祝賀同學(xué)們步入成人行列，并頒發(fā)十八歲成人禮蛋糕。全體同學(xué)集體進(jìn)行《十八歲宣言》宣誓活動(dòng)。并齊誦《中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)》詩(shī)詞，傳承五四精神，擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任。父母和孩子一起手拉手，走完成人路，穿過(guò)成人們。全體同學(xué)打來(lái)熱水，拿來(lái)毛巾，集體為參會(huì)家長(zhǎng)洗腳，許多同學(xué)留下了熱淚，現(xiàn)場(chǎng)的父母也感動(dòng)落淚。

構(gòu)建一體關(guān)系??用榜樣引領(lǐng)行動(dòng)

在學(xué)校德育工作中，學(xué)校教育處、年級(jí)部、學(xué)科組、班主任是實(shí)施德育工作的主力軍。同時(shí)，學(xué)校提出人人都做德育工作者的關(guān)系構(gòu)建方法。課堂三策略中的課前動(dòng)員，積極發(fā)揮科任老師的德育引導(dǎo)地位，目前，已形成100多萬(wàn)字的課前動(dòng)員資料匯編。另外跑操前的級(jí)部動(dòng)員，跑操后的班級(jí)動(dòng)員，學(xué)習(xí)小組內(nèi)部動(dòng)員也搭建起了德育平臺(tái)。

德育最忌空洞說(shuō)教，行勝于言，行動(dòng)引領(lǐng)是關(guān)系構(gòu)建的核心?！坝袑W(xué)生的地方有老師，有老師的地方有校委會(huì)干部”。在這樣的工作原則下，全校形成了學(xué)生看老師，老師看校委會(huì)干部的工作風(fēng)氣。學(xué)校鼓勵(lì)班主任老師早晚督促學(xué)生起床，全體校委會(huì)成員尤其是校領(lǐng)導(dǎo)班子每天都早早在校門(mén)口迎候老師們，每天晚間學(xué)生休息后，校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持到目送最后一名班主任離校，一年四季、風(fēng)雨無(wú)阻。平日里的一杯銀耳蓮子羹、一杯姜絲可樂(lè)，節(jié)假日里的一束鮮花、一盒巧克力，教師生日的生日蛋糕，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)的是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的關(guān)愛(ài)。在學(xué)校津貼補(bǔ)助、量化考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)模方面，全部向一線教工傾斜。

“學(xué)高為師，身正為范”。學(xué)校成功的教育效果離不開(kāi)老師們自覺(jué)自發(fā)的關(guān)愛(ài)行為。我們的老師不但在專業(yè)化成長(zhǎng)中力爭(zhēng)上游，潛心備課，專心教研，還犧牲休息的時(shí)間，進(jìn)行晚三輔導(dǎo)，與學(xué)生談心，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與思想，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心中。遇到學(xué)生們?cè)谛＿^(guò)節(jié)，老師們會(huì)自己包好餃子給學(xué)生帶到學(xué)?；蛸I來(lái)節(jié)日食品。正如學(xué)校一位家長(zhǎng)所說(shuō)：“家長(zhǎng)們想到的，你們想到了；家長(zhǎng)們沒(méi)想到的，你們也想到了。家長(zhǎng)們做到的，你們做到了；家長(zhǎng)們沒(méi)做到的，你們也做到了。把孩子交給你們，我們很放心?！?/p>

德育工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷融入時(shí)代元素的繁雜工作，“德育為首、育人為本”的理念使德育的力量深深熔鑄在十三中師生的工作活力之中，這項(xiàng)工作的有效開(kāi)展為學(xué)校打開(kāi)了全新教育局面?！八膫€(gè)一德育建設(shè)”形成有機(jī)整體，有效促進(jìn)了學(xué)生成人成才，在今年四月公布的衡水市全市中小學(xué)德育工作先進(jìn)學(xué)校中，市十三中作為衡水市全市高中唯一獲獎(jiǎng)學(xué)校登上榮譽(yù)榜。

市十三中堅(jiān)持用校風(fēng)感染人，用教育規(guī)范人，用環(huán)境熏陶人，用活動(dòng)影響人。“東風(fēng)化好雨，潤(rùn)得滿園春”，師生的良好行為內(nèi)化為一種良好的習(xí)慣，使師生彰顯出蓬勃的活力，煥發(fā)出絢麗的色彩。市十三中正在德育工作的大舞臺(tái)上綻放光彩！