6月27日，山東省聊城二中教育參觀團(tuán)100多位教育同仁來我校觀摩交流。來賓們首先參觀了我校的早操，激情澎湃的早操給他們留下了深刻的印象。隨后的升旗儀式、課堂觀摩、參觀宿舍、參觀美術(shù)教室、觀看課前宣誓、唱國(guó)歌活動(dòng)使來賓完全感受到我校精細(xì)、精致的管理。在會(huì)議室，來賓們聆聽了我校發(fā)展報(bào)告并觀看了相關(guān)活動(dòng)視頻，多彩的校園文化、師生昂揚(yáng)的精神面貌都深深震撼了來賓們。用心教育成長(zhǎng)，用情教育細(xì)節(jié)，來賓們紛紛表示震撼和贊嘆，并就進(jìn)一步學(xué)習(xí)十三中精神，共同辦好教育做了深入友好交流。

觀摩激情跑操活動(dòng)

來賓觀看我校升國(guó)旗活動(dòng)

來賓聽取我校高效課堂

參觀我校學(xué)生宿舍

來賓參觀我校課前勵(lì)志活動(dòng)

觀摩我校美術(shù)教學(xué)室

參觀我校學(xué)生就餐

來賓聽取我校發(fā)展報(bào)告

參觀留言節(jié)選

◆震撼人心的早操和升旗儀式，精細(xì)的管理，這是我作為在教育戰(zhàn)線上工作32年的人的初次接觸，我們準(zhǔn)備在路上就召開班主任、年級(jí)管理人員、學(xué)科主任及學(xué)科組長(zhǎng)的會(huì)議，從學(xué)生管理抓起，我們今后遇到問題還會(huì)向貴校請(qǐng)教。——山東聊城第二中學(xué)年級(jí)主任韓清勇

◆從聽說名校,到感受到名校，學(xué)到了許多，更好的是細(xì)節(jié)的被落實(shí)和強(qiáng)有力的執(zhí)行。年輕的名校，來自于師生的拼搏和實(shí)干，外在形式的軍事化管理，內(nèi)在溫情細(xì)節(jié)的教育感化，在內(nèi)在特色文化的感染下形成強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗力，能從視頻加深對(duì)貴校的了解。——山東聊城第二中學(xué)教師 弓守廣

◆一、激情澎湃的校園；二、精細(xì)化管理；三、科學(xué)管理。——山東聊城第二中學(xué)教師 羅振磊

◆一、震撼；二、高品質(zhì)教育；三、學(xué)習(xí)。——山東聊城第二中學(xué)政教處主任 郭主志

◆進(jìn)入衡水十三中各種震撼沖擊著我們每一位老師的心靈，從早操到晨讀從上課到勵(lì)志都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，需要改進(jìn)的是我們，需要提高的是我們，謝謝你們給我們一種新的教育理念。如果有來生，我還做教師。——山東聊城第二中學(xué)英語(yǔ)教師 黃麗華

◆做事精細(xì)成就精細(xì)人生。——山東聊城第二中學(xué)教師 雷憲民

◆用情，用力，用心，成就學(xué)生成功！——山東聊城第二中學(xué)教師 王棟

◆從早晨的跑操到上午的升旗，師生都很有秩序地做著，精神飽滿，充滿斗志值得我學(xué)習(xí)。能在規(guī)定的時(shí)間做好規(guī)定的事，充分利用時(shí)間，安排的很好。——山東聊城第二中學(xué)教師 宋敬玲

◆震撼、激情、動(dòng)人­。——山東聊城第二中學(xué)教師 王秀青

◆真情陪伴激情，引領(lǐng)自信成長(zhǎng)。——山東聊城第二中學(xué)教師 高彩云

◆學(xué)校真正做到了“用心教育成長(zhǎng)，用情教育細(xì)節(jié)”。本次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)我用以下詞語(yǔ)來形容：震撼、佩服、感動(dòng)。——山東聊城第二中學(xué)教師 戰(zhàn)化麗

◆在校的每一名學(xué)生、每一位教師都充滿了激情，洋溢著青春的活力，對(duì)待學(xué)生不僅嚴(yán)格要求，而且滿懷關(guān)愛。——山東聊城第二中學(xué)教師 徐雁

◆學(xué)生和老師的精神面貌都非常好，說明學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到老師對(duì)學(xué)生的管理都非常到位，值得學(xué)習(xí)。——山東聊城第二中學(xué)教師 邢春紅

◆學(xué)校管理到位，用心、用情，感受頗深。——山東聊城第二中學(xué)教師 陸愛華

◆整體管理很精細(xì)，很好，用心便會(huì)有所成就。——山東聊城第二中學(xué)教師 王耀

◆管理很好，學(xué)校井然有序，學(xué)生跑操很震撼，加油！校長(zhǎng)及老師們做得很好，很羨慕你們！——山東聊城第二中學(xué)教師 賈云澤

◆只有想不到，沒有做不到，我們想不到的十三中的領(lǐng)導(dǎo)與老師都做到了！——山東聊城第二中學(xué)教師 張燕

◆十三中的領(lǐng)導(dǎo)、教師“用心”、“用情”讓人感動(dòng)！——山東聊城第二中學(xué)教師 趙月清

◆內(nèi)功扎實(shí)、管理到位，學(xué)風(fēng)正、勢(shì)氣高、理念強(qiáng)、落實(shí)好、斗志強(qiáng)、熱情高。感恩、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、震撼！謝謝你們，祝十三中更輝煌！——山東聊城第二中學(xué)教師 劉顯杰

◆責(zé)任心強(qiáng)，用心成就去做事。跑操很震撼，宿舍衛(wèi)生很好，用那么短的時(shí)間做到這種程度很棒！——山東聊城第二中學(xué)教師 郗燦峰

◆用心換心，用情動(dòng)情。師生共奮進(jìn)，關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)。——山東聊城第二中學(xué)教師武進(jìn)弘

◆用心教育，用情教育。真正踐行了教學(xué)理念——解放生命、激爆潛能；超越每刻、卓越一生。通過觀看學(xué)生早操、升旗儀式、聽課，深受震撼，學(xué)校在時(shí)刻讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的斗志，受益匪淺，向你們學(xué)習(xí)。——山東聊城第二中學(xué)教師 劉杰

◆用心教育成長(zhǎng)，用情教育細(xì)節(jié)。激爆潛能，崛起奮進(jìn)，辦人民滿意教育！祝愿貴校越來越好。——山東聊城第二中學(xué) 李能

◆一、每日的激情早操不僅鍛煉了同學(xué)們的身體，而且激勵(lì)了同學(xué)們的斗志，煥發(fā)了同學(xué)們拼搏人生的巨大熱情。二、干一行愛一行，既然選擇了教師這份職業(yè)，我就要努力的把這份職業(yè)做好。——山東聊城第二中學(xué)教師 黃云祥

◆十三中的跑操、升旗、早讀、教學(xué)、宿舍管理無不讓我感到震撼，十三中校領(lǐng)導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、對(duì)細(xì)節(jié)的追求，讓我大為感動(dòng)，向十三中學(xué)習(xí)！——山東聊城第二中學(xué)教師 許奎軍

◆一、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)又不失對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與溫情；二、注意對(duì)學(xué)生習(xí)慣于細(xì)節(jié)的養(yǎng)成、培養(yǎng)；三、教室、宿舍內(nèi)的文化建設(shè)非常豐富、用心；四、將對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任告訴學(xué)生，使學(xué)生有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力。——山東聊城第二中學(xué)教師李珂

◆十三中的早操整齊劃一、口號(hào)響亮、步伐一致、精神飽滿、充滿朝氣！十三中的升旗儀式莊嚴(yán)肅穆、學(xué)生隊(duì)列整齊、內(nèi)容豐富、獨(dú)具特色！十三中的上課學(xué)生聚精會(huì)神、老師兢兢業(yè)業(yè)、思維活躍！十三中的宿舍干凈明亮、宿舍文化多樣、漂亮，體現(xiàn)了學(xué)生們的活躍思維！精心精致的十三中！——山東聊城第二中學(xué)教師何宜兵

◆為中華之崛起，用心、用力、用情，解放生命，激爆潛能，當(dāng)之無愧的教育深受感染！——山東聊城第二中學(xué)教師常秀文

◆一、學(xué)生激情、自信，習(xí)慣非常好；二學(xué)校校園文化、班級(jí)文化、宿舍文化與勵(lì)志結(jié)合做的非常好；三、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成抓得精、細(xì)，持之以恒；四、師生共進(jìn)步，共同成長(zhǎng)，陪伴關(guān)愛。——山東聊城第二中學(xué)教師劉兆敏

◆很好！教師嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，學(xué)生自律自信，學(xué)校理念推及每個(gè)學(xué)生。——山東聊城第二中學(xué)教師李林

◆看到了貴校師生的激情與自信，也看到了貴校師生的質(zhì)樸，育人如潤(rùn)物無聲。貴校管理嚴(yán)格、細(xì)致、盡責(zé)、令人欽佩。我們值得學(xué)習(xí)的東西太多，令我們熱血沸騰。我們要解放思想，實(shí)事求是，積極向貴校學(xué)習(xí)，對(duì)貴校的熱情接待表示感謝。——山東聊城第二中學(xué)教師趙海江

◆要求到位，細(xì)致認(rèn)真。有一套完備的管理制度，規(guī)定時(shí)間做規(guī)定的事。學(xué)到了抓基礎(chǔ)，抓風(fēng)貌，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。教書育人，教師盡心盡責(zé)，投入教學(xué)中。——山東聊城第二中學(xué)教師查賢進(jìn)

◆一、到位，升旗儀式各項(xiàng)細(xì)節(jié)到位，能起到振奮效果；二、以生為本，把學(xué)生的管理放在首位，學(xué)生的效率為首。——山東聊城第二中學(xué)教師孫華