衡水市第十三中學創(chuàng)先爭優(yōu)活動工作月報

一、本單位工作開展情況

1、召開了民主生活會，進行了黨性分析，每位黨員撰寫了黨性分析報告。

2、組織部分優(yōu)秀黨員進行了外出學習，學習兄弟學校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的先進經驗，另外學習他們新課改的典型做法。

3、在全校深入地開展黨風廉政文化建設，并積極做好準備，迎接省廉政文化評估檢查。

4、部分黨員教師進行了新課改專題教科研，確定了進行有效教學的研究方向。

5、黨支部書記王福巨同志組織班子成員召開了民主生活會，學校大力營造創(chuàng)先爭優(yōu)活動熱潮，下狠心，用真勁，爭創(chuàng)優(yōu)秀黨支部，人人爭當優(yōu)秀黨員。具體措施是（1）在學生管理模式上實行分層次管理；(2)教師管理上，實行動態(tài)管理，加大獎懲力度；（3）實行校長通報制度。

6、學校黨支部組織新上崗的黨員教師進行了崗位技能培訓，使其盡快進入角色，迅速成長，成為一名知識過硬，師德高尚的合格人民教師。

7、為了使創(chuàng)先爭優(yōu)活動更好地進行下去，也使我校的教育教學工作在下學期也能夠有長足發(fā)展，我校進行了較大的改革，具體措施：一是雙休日所有的行管人員正常上班，并建立工作臺帳，具體工作除處理好自己部門的工作，其他時間一律進教室聽課；二是集中盯早操和晚休。每周不能低于7次，并實行簽到制，到校和離校的時間在門衛(wèi)簽上字；三是校長通報制。在每天校內工作時間，校長和副校長發(fā)現(xiàn)問題及時通報，同時和校委會的崗位津貼掛鉤。改革的目的：首先提高管理效能，改變管理層個別抓的不死、效率不高、得過且過的問題；其次激發(fā)教師的要強心；再次改進常規(guī)管理；第四改革教學組織模式。

8、為了提高學校的辦學質量，使一部分老師能夠脫穎而出，真正成為學校的骨干教師和學科帶頭人，學校組織高二年級和高三年級的學生進行了問卷調查。問卷涉及三個方面的內容：一是你在十三中學習感覺最滿意的方面有哪些？二是你認為學校需要改進的方面有哪些？寫出你的改進設想。三是請認真填寫典型老師（你最喜愛的老師；講課最精彩的老師；批改作業(yè)次數多且認真的老師；對學生既嚴格要求又關心愛護的老師；你最不滿意的老師。

9、為了使下學期新上崗的老師盡快地進入角色，了解新課改，比較熟練的掌握教學技能和方法，學校對高一新教師進行了說課講課培訓，總共用了5天的時間，7月15日-16日進行的是說課培訓，7月19日-20日進行的講課培訓，每科進行完后都安排了本學科的部分骨干教師對新老師們進行了指導。7月21日校長王福巨、副校長李詠忠、教師發(fā)展處主任車惠敏分學科和新教師們進行了評課交流。分別指出了他們的優(yōu)點和不足。評課結束后，每位新教師均寫出了一篇比較深刻的教后反思，都認為培訓及時到位，為使他們盡早成為一個合格優(yōu)秀教師，打下了良好的基礎。

10、學校黨支部召開了民主生活會。首先，布置了一年一度的高職初評，組成了高職評審領導小組和工作小組。其次，安排部署2010-2011年度管理人員競聘工作。第三，高三年級放假安排。第四，假期工作安排。伙房小賣部物品清查，暖氣管道的維修，搭建食堂遮陽棚，家訪。

11、7月25日下午我校召開了新一任中層管理人員務實會，學校力求在下一學期的創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，通過學校管理、組織模式、分配制度等方面的改革，能夠達到整體跨越，重點突破的目的。首先，校長王福巨宣布了2010—2011學年中層管理人員聘任的決定。本次競聘由個人報名、學校全體教職工民主投票推薦、黨政聯(lián)席辦公會討論決定的，體現(xiàn)了充分的民主和集中。其次，會議對下學期工作的開展進行了統(tǒng)籌安排，并對新一屆中層管理人員提出了殷切希望和具體要求：要時刻牢記自己的工作職責，堅守自己的工作崗位，關注群眾基礎，樹形象，重品質，講成效，看業(yè)績；要撲下身子，真干、實干，有所作為。第三，會議重申了各處室的工作職責并對暑假期間的一些工作作了具體安排，積極做好準備迎接省里廉政文化建設檢查驗收（一張報紙、一本書、一本宣傳冊、一部專輯片、一只手提袋）。確定了迎戰(zhàn)2011年高考的試行方案；研究了高二分層次教學的設想，并盡快由李校長、姜德余、張永勝落實；會議布置了高一、高二老師入戶家訪具體工作安排；后勤利用暑假時間抓緊基建工程、暖氣管道、西宿舍樓的維修以及供水系統(tǒng)的完善，由陳海紅、岳亞斌落實；完成食堂北樓的清理，小賣部的搬遷以待加固重新利用，完成食堂工資結算，資產清查掃尾，煤氣罐的改造等，由蘭彥雷落實；要求法制處完善違紀學生管理辦法，緊密配合政教處的工作，加大對違紀學生的處理力度；收集整理我校依法治校的檔案材料，爭當國家級依法治校的先進典型；要求政教處在構建學生管理的基礎上，選聘優(yōu)秀班主任，多發(fā)現(xiàn)、多解決問題；要求督察處充分發(fā)揮自己的有效職能，老師學生雙管齊下，更好地推動學校的日常管理工作。

12、學校組織班主任和部分骨干教師進行了暑期家訪。家訪分兩步，首先是電話家訪，先了解假期作業(yè)、學生在暑期的表現(xiàn)等各方面存在的問題。其次是入戶家訪，解決問題。

二、活動中遇到的問題和采取的措施以及取得的效果

存在的問題：1、少數黨員的先鋒模范作用沒有完全發(fā)揮好。2、個別黨員干部的責任意識不強，得過且過。

措施：學校學校下大力氣進一步整頓了工作作風問題，真正發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

取得的效果：黨員的工作熱情和積極性有了很大的提高，增強了責任意識和服務意識。

三、典型事例、經驗做法、工作簡報等情況材料

1、新上崗教師的暑期培訓及時到位。

2、中層管理人員的聘任制度繼續(xù)，意義重大。

3、黨員教師探討新課改，研究新課改，效果明顯。

4、創(chuàng)新家訪措施得力，社會影響大。

2011年7月