班主任工作經(jīng)驗總結

高鶴晴

各位領導、各位老師：

大家好！學校領導要我來和大家做經(jīng)驗交流，真的感到很慚愧！其實在座的老師都是經(jīng)驗豐富的能手。我就來說說我在當班主任工作時的點滴感受吧！

一、架起愛橋，感染學生

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生，愛學生是教師更是班主任的天職。    

班主任愛學生，首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看。不管是成績優(yōu)秀的，還是后進生，我對他們始終表現(xiàn)出關注和熱情，并巧妙地對他們進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。比如我班的學生劉曉東，比較內(nèi)向，學習也很散漫。前天他打飯插隊被張老師逮到了，態(tài)度很不好。張老師把我叫過去把他交給了我，我并沒有批評他，我先讓他說，然后才對他進行開導。直到他自己認識到了錯誤，向張老師道歉。從始至終我沒有批評他，也沒有懲罰他。之后他比以前愛學了，這次考試他進步了一百多名。

二、細心扶持，鼓勵學生。

在我剛帶六班時，我逮住一個男生看漫畫，我當時批評了他，事后也經(jīng)常關注他，發(fā)現(xiàn)他的化學很好，就經(jīng)常在化學課上鼓勵他，他的化學進步很快。他的媽媽給我打電話說：孩子特聽我的話，想讓讓我?guī)蛶秃⒆訉W英語，因為孩子英語很差。我找了這位同學談心，也找到了英語老師讓他與這位同學溝通。他非常高興，覺得英語老師很重視它，之后學習英語就非常賣力氣。這次英語孩子進步很大。之后我細心留意哪個孩子那科不好就請任課老師一起來幫忙。效果不錯，這也就是我們沒有瘸腿科目的原因。細心指導，不放棄任何一個！

三、耐心培養(yǎng)，提高能力。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。接手新的班級后，我特別重視班干部的隊伍建設。

選舉確定班干部前，我先說明了一些班干部的職責，讓學生心理有個數(shù)。選舉比較出色的學生擔任班干部的職責?？疾煲欢螘r間后，再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。

當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。如負責紀律委員李可，起初對自己的工作好象不太負責，只是告訴我誰誰誰不遵守紀律。我問她：“你有沒有教育管理這些同學呢？”她都是搖頭，因為她有時也帶頭違反紀律了。我并沒有指責她，而是反復向她講述作為班干部要想讓同學折服，自己都處處以身作則，這樣同學才會服從你的管理。這樣即提升了自己有幫助了同學，班干部們干的非常認真。每當考完之后我還會給班干部們發(fā)獎以獎勵他們的辛苦工作！

“春雨潤物細無聲”，班主任工作是細碎的、無形的，又是長期的。這需要班主任用自信與執(zhí)著感染學生。不要希望一蹴而就，不要希望所有學生都認同你，會有許多學生偷偷地恨你，騙你，會有同學不理解你，會有同學與你作對。作班主任工作，尤其是年青教師，要有一顆愛心，一顆童心和十分耐心，認真負責地對待班級工作。在面對學生中出現(xiàn)的個別錯綜復雜的情況要審時度勢，做好耐心細致的思想工作，經(jīng)過多方面的努力，動之以情，曉之以理，辛勤的汗水就一定會澆灌出絢麗芬芳的花朵。

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躬身求教皆我?guī)?/h4>

趙陽

作為一名年輕的新教師，工作時間短，又沒有帶過高三，我覺得經(jīng)驗談不上，今天能取得較好的成績，除了領導的鼓勵指導外，也離不開同科老師對我不遺余力的幫助。下面我將在工作中從別的老師身上學到的一些經(jīng)驗和大家共享。

1、工作方法方面

我覺得在教學中運用一些小方法會收到事半功倍的效果。對像語文這些文科科目來說，背誦的內(nèi)容多，長時間高頻率的記憶背誦難免會讓人產(chǎn)生懈怠、懶惰等情緒，所以應適時采取些激勵措施。比如對于一首新背的詩，可能大家掌握的比較慢，這時候就應給予先背過的幾個人以獎勵，哪怕只是一塊糖，他們也會覺得心里很甜，有一種榮譽感和自豪感，從而能夠調(diào)動大家的背誦積極性。

或可以采用分組合作的方式，幾個人為一組，背過了同桌互相檢查，如果有一個人背不過就是一個組不過關，那么這個組都要接受懲罰。這樣大家就會增強集體意識，彼此間多監(jiān)督檢查，形成互幫互助互相監(jiān)督的學習氛圍，也會讓大家增強責任感，告訴自己我一定要背過，不能連累別人。一句話總結，有壓力才有動力。

2、對待學生的態(tài)度

對于學生而言，我們可能更像是親切的大姐姐，不會讓他們產(chǎn)生害怕畏懼之情，但在教學中一定要嚴格要求，一視同仁，說到做到。如果這節(jié)課強調(diào)要記住什么，下節(jié)課提問什么，下節(jié)課一定要檢查，不然學生就不會把老師說過的話記到心里，重點和難點知識也識記不清。

3、對待工作的態(tài)度

我從我的同事身上看到了教師職業(yè)的責任感和使命感。“既然選擇了遠方便只顧風雨兼程”，既然選擇了教師職業(yè)，便應投身其中，忘我工作。每當上課時看到教室里那一雙雙期待、渴求的眼睛，我就感覺自己做的還不夠，應努力學習，取長補短。每當看到班主任的辛勤付出，我就覺得自己和他們相差太多，更要多努力。

從身邊的每一個同事身上，我都能學到很多，這些成為支撐我不斷努力的強大動力。

以上幾點是我從別的老師身上學到的一些經(jīng)驗，希望能對大家有所幫助。我在工作中還存在很多缺點和不足，希望老師們多指正批評。謝謝大家！

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個人經(jīng)驗匯報

李珊

大家好！很榮幸能在這里發(fā)言。其實我所說的也談不上是什么經(jīng)驗，只是個人的一些想法與感受，一同與大家分享。

首先從整體上，我要感謝我所任教的9班和3班的班主任及學生們。這兩個班的整體氛圍都不錯，班主任管理很嚴格，學生們也很聰明好學。其次我要感謝我們英語組同科的老師們。因為自己剛教兩三年，沒帶過高三，經(jīng)驗不夠，有些知識很匱乏，系統(tǒng)性不強。感謝我們組的老師，在教研時，課下一起探討教法，學法，我從中獲益匪淺！

如果要細化到教學與管理上來的話，我有以下三點感觸：

第一，師生關系。都說和諧的師生關系有助于教學，所以我們要建立一個和諧的師生氛圍。課代表必須要認真負責，能做咱們的得力小助手。其次多和學生一起參加一些活動，例如前段時間學校組織的運動會，近期的課間操，甚至是唱班歌這個活動都可以讓咱們和學生融入到一起。剛期中考試完，可能有的學生考的不理想，我們就可以和他們談談心，共同交流交流。

第二，課堂教學。首先備課一定要充分，要把學生可能有疑惑或可能問到的問題盡量想的全面一些。就記得有一次在實驗班上課，講一道單選題時，一名學生的一個問題“老師，這樣做行不行？”當時我就被問住了，很尷尬。從那以后我上課前就認真地思考每個選項，生怕備的不充分，遇到突發(fā)情況。其次，我上課時重要的知識點會重復好幾遍，有時一些重要的知識點話音剛落，就叫學生重復一遍，以檢查學生的聽課狀態(tài)。還有，如果可能的話，講課聲音要盡量大些，以刺激學生的聽覺，這樣學生就不至于上課時犯困。即使打盹了，也能把他“喚醒”!

第三，課堂管理。課堂效率至關重要。“眼觀六路耳聽八方”這句話可能夸張了點，不過我感覺在教學中也適用。上課時眼睛要多注意教室的每個角落。有些學生上課時眼睛愿意跟隨著老師，因為他們希望得到老師注意，受到老師重視。所以上課時，咱們一個肯定的眼神，一個點頭的動作，一個表揚的手勢都會給這些學生以鼓勵。耳朵要聽。聽哪名同學先回答出了剛才的問題，哪名同學回答問題最響亮，哪名同學說的知識點有誤區(qū)，這樣我們就可以及時表揚，及時更正。

以上這些只是我的一些個人感受而已，我自己在工作中也存在一些問題，希望領導，老師們加以批評指正。謝謝大家！      

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教學心得

倪婧

我工作也有幾年了，平時教學中存在的問題其實自己也很清楚，各位領導以及老教師都給過我中肯的意見，我特別感激他們，在這里跟大家分享下我的教學心得。

1.眾人同心，其利斷金

在最近的兩次調(diào)研考試中我任教的兩個班級能取得比較優(yōu)異的成績首先得益于兩班的班主任及任課老師的兢兢業(yè)業(yè)，使班級本身有良好的學習氛圍，為學生學習創(chuàng)造了良好環(huán)境，特別是考試前的晚三，第二天有考試安排的老師都在教室輔導，把學生的學習積極性很好的帶動了起來。

2.分工合作，提高效率

工作幾年我發(fā)現(xiàn)教師能否教出好的成績，能否教好是一方面，更重要的還是對學生的管理，而現(xiàn)在老師們的備課時間都很緊張，如果組內(nèi)分工合作就可以有更多的時間去了解學生，幫助學生。我們高二地理學科組都是非常年輕的老師，可能溝通起來更容易，分工合作也很明確，尤其是期中考試前我們分別制作不同章節(jié)的復習課件再交換使用，既提高了效率也增強了統(tǒng)一性，這樣也有更多的精力去輔導學生。

3.注意細節(jié)，落到實處

作為一個比較溫柔很難嚴厲起來的老師，我深知自己教學方面的不足，因此我盡量在其他方面做的更細更好。比如：每周的聽寫，題目選擇沒必要多難多偏而要選擇學生常錯和習題中常出現(xiàn)的知識點，批改完后再點出聽寫中錯誤較多的問題，多重復；每周周測除了選擇題要讀卡分析外，主觀題也要選出一兩道典型的批改并打分，這樣不僅能讓學生認清主觀題的重要性建立主觀題的解題思路，還能看出學生在什么地方容易想偏；多關注學生，青春期的孩子更需要老師的認同與理解，除了大考要看學生成績，平時的周測也要及時關注學生的波動，并及時了解情況，對于退步明顯的學生應多溝通上課多提問，晚三的時候可以多在教室里轉轉，即使沒人問題也可以讓學生感受到老師的關心。

以上是我在教學中體會比較深的幾點心得，還有很多不足需要大家批評指正。相信在大家的共同努力下，高二年級的成績一定會越來越好。