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難忘高三

王寧

不知不覺高考已過一周，回想起來高三生活就像是一場夢，或是一場喜夢，或是一場驚夢。今年的高三，今生難忘。

高三一年對于所有人都是辛苦的。孩子們在高三學(xué)習(xí)是最緊張的，老師們也是最緊張的。每天早上六點五十的第一節(jié)課，孩子們都是昏昏沉沉的硬撐著上課，我能看得出他們的疲倦和堅持，所以會準(zhǔn)許他們有十五分鐘的時間在桌子上趴著休息會，看著孩子們的累，我更是心疼。但是為了高考取得更好的成績，為了學(xué)生的前途，我會經(jīng)常鼓勵他們說“吃得苦中苦，方為人上人”。為了孩子們的前途，我們老師們起早貪黑，每天早晨天不亮就掙扎起床，晚上等到身體疲憊到麻木才回家，一年如一日。還記得趕上下雨天，下雪天，在路上摔一跤，也不管自己哪摔疼了，衣服臟不臟，立馬爬起來趕緊往學(xué)校跑，生怕耽誤學(xué)生上課，等上了幾節(jié)課下來才發(fā)現(xiàn)膝蓋摔破流血了。高三一年的日子真是不易，無數(shù)感人的回憶都讓我今生難忘。

高三一年是愛意最濃的，高三的模擬考試很多，每次貼了成績單都會有學(xué)生眉頭緊鎖，我需要做的第一件事就是觀察他們的表情，生怕有學(xué)生心里壓力大影響了學(xué)習(xí)。一年下來我平均和每一個學(xué)生談心五次，每人都在兩個小時以上。還記得和每個學(xué)生談心時我都會先送他們一個小禮物，然后是一個微笑，引導(dǎo)他們從家庭談到自己的理想，從父母談到自己的未來，從如何看待自己的學(xué)習(xí)到如何制定自己的學(xué)習(xí)計劃，我們每次都談得很開心，看到孩子們那么喜歡和我聊天我也很幸福，我也很樂意做他們的傾聽者。高三一年下來，我成了全班每個學(xué)生的知心朋友，我們的友誼是那么單純，我和每個學(xué)生的友誼都值得用一生去珍惜。

高三一年我也成長了很多。記得教高一高二的時候，拿到很多高考題后自己也不是很有思路，當(dāng)學(xué)生有了新問題時我生怕給學(xué)生講錯了，經(jīng)歷了高三，才懂得怎樣做才是一個合格的老師，才知道了什么是教學(xué)經(jīng)驗。高三的學(xué)生是有好奇心的，他們都想把知識學(xué)的很全面，所以問題就會是各種各樣的，要想真正幫得上孩子們，就得有專業(yè)的理論知識，經(jīng)歷了高三，我做到了。高三，我成長了，我收獲了。

高三一年過的很快，很緊張，很充實，在我大腦里留下的印跡是一生難以抹掉的。那些人，那些事，都值得一生珍藏。

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11—12的永遠(yuǎn)?永遠(yuǎn)的金穗揚夢

李玉銘

太陽還賴在地平線下面沒出來，簡單地洗把臉揉揉眼睛來到這個熟悉的地方，起床鈴響起的時候醒來的不只是孩子們，還有他們的夢想。而他們的成功，也就是我的夢想。

看著跑操的孩子們覺得能陪著他們走一個無悔的青春是榮幸的，太陽升起的時候我們一起停住了腳步，又一次的超過了太陽。流汗的額頭下是孩子們堅毅的表情，高考的壓力下我們沒有低頭沒有懦弱更沒有逃避。電子屏上愈發(fā)短暫的高考倒計時是動力的來源，最真的期待，是六月的盛開。

早讀提起一整天的士氣，胳膊舉到頭頂嗓子喊到沙啞也沒停下，高考的勝利瞬間覺得只是一個時間問題，努力過，成功就不會遠(yuǎn)了。解放生命，激爆潛能，不只是高考，人生路上每一個需要拼搏的地方，相信十二班的親們在無助的時候都會想起這句話，十三中給與他們的不只是高考成功，這段經(jīng)歷，會一直鼓舞這些孩子勇敢地面對人生，讓這些孩子得到真正的成長。

結(jié)束一上午的課后孩子們拿著飯盆跑到食堂打飯，濃夏的太陽給塑膠跑道曬出一份焦躁，打完飯后的親們卻在食堂放出爽朗的笑。理想的狀態(tài)，緊張的生活和高考臨近的壓力并沒有讓雄心減退。還是希望午睡的時候他們能好好睡一覺，可是，還是會學(xué)習(xí)一半的時間的，他們，即使沒有經(jīng)歷高考，卻也已經(jīng)長大了。

下午很容易犯困的，所以很多學(xué)生午睡醒來后會先洗把臉再進(jìn)教室，不讓困乏影響到中午的聽力，成功永遠(yuǎn)屬于利用到點滴時間和注意到微妙細(xì)節(jié)的人。孩子們很累卻從沒放棄過，努力沒有界限，學(xué)校里的時光讓他們一次次突破自己的極限，一直努力著把平時的考試當(dāng)高考，把高考的考試當(dāng)平時。

高考前晚白校長的講話再一次給努力很久的親們下了很大的決心，明天就是決戰(zhàn)高考的時刻，親們臉上都是志在必得很幸福的微笑。準(zhǔn)備了這么久，終于到了圓夢的時刻，似乎已經(jīng)看到了他們下考場時幸福的表情。

最后的班會，是要和相處了一年的親們分開的時刻，發(fā)自心底的不舍?；叵肫疬@一年的喜怒哀樂，點點滴滴都是幸福的，我們一起痛并快樂著，在奮斗里享受著生活，超越著自我。而眼下的離別又是真真實實存在的，每個人都流下了自己的淚，這也許不是高中三年里惟一一次流下的淚，可這次是收獲成長的淚，是感恩和成長交織在一起的。這時候覺得，學(xué)校和老師不只是在幫著他們高考，成長才是最重要的。

努力過，就會記得，成功的時刻，就會感激奮斗時的快樂，人生路上的坎坷，十二班的每個孩子都會努力邁過，而每一次機(jī)會，相信他們也會抓得牢牢的，這一年，相信他們是成功的，而我的夢想，也也真真切切的實現(xiàn)了。

相信孩子們會記得。

11—12是永遠(yuǎn)的，金穗揚夢，也是永恒的。

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我的高三感悟

周平

現(xiàn)在已經(jīng)是高考后的第八天了，平心靜氣的想想這一年的高三生活既有壓力又有動力，既有痛苦的時候更有幸福的時候，在這一年我看到更多的是學(xué)生從一開始的不懂事到后來的進(jìn)步，他們的每一滴進(jìn)步我都看在心里。

一個一丈多寬的講臺，教師人生夢想的舞臺。曾經(jīng)懷疑這個小小的講臺，這個雙手伸開足以懷抱在胸的講臺，能創(chuàng)造出多少燦爛的人生？在腦海里總是存著無邊無際的浩瀚的理想，想著未來的前程是有著豐富多彩的景色。學(xué)校生活轉(zhuǎn)眼而過，帶著朦朧的追求，帶著滿腔的熱情，我開始在為人師的道路上跋涉前進(jìn)。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時，我的內(nèi)心充盈著難以言表的激動和自豪。在適應(yīng)中，我努力尋找著講臺的奧秘。在講臺上與學(xué)生對視的剎那，我才終于明白：原來，個人的這種壓力不是講臺本身而是講臺下那幾十雙熱情而期盼的眼睛。講臺的魅力就在于講臺上與講臺下那段距離所產(chǎn)生的巨大榮耀。被孩子的眼神所震懾的那刻起，終于感覺教師的偉大。教師，不是自己能創(chuàng)造出多少的貢獻(xiàn)和財富，而是看著自己的孩子所創(chuàng)造出貢獻(xiàn)和財富。這是一種最坦蕩與最無私的精神。高三的教學(xué)更是體現(xiàn)了這點。

面對剛剛進(jìn)入高三的孩子們，他們還沒能夠改正壞毛病，我必須循循善誘。找他一次次地談心，在孩子們的淚水中我也感受到辛酸，但為了使每一個孩子在高三這一年里取得自己理想的成績我必須狠下心來。我相信與孩子們相處，我們可以如朋友一般傾訴。在這個默默無聞的職業(yè)里，我越來越感受到作為高三教師所具備的內(nèi)涵與精神。每一堂課，每一次活動，每一次談話，無不傾注著老師自己的心血。這是一種潛藏在人內(nèi)心所不愿表達(dá)的情緒。在與學(xué)生的相處中，你無時不用心，你無時不用情，你的一個動作，一個表情，一個眼神，都是你產(chǎn)自內(nèi)心的一種表露。我只想說：環(huán)境的改變有時的確會讓我們無所適從，但必須以一種積極的心態(tài)去適應(yīng)，爭取做強(qiáng)者。面對壓力，只有兩種結(jié)局：被壓力壓垮，自暴自棄；將壓力化為動力，積極地全力以赴地去擺脫自己的困境。關(guān)鍵看我們自己怎么做。

總結(jié)高三這一年給予我的更多的是成長，是進(jìn)步，是收獲。