“有一種愛叫做放手……”這首歌唱的非常有道理。一個(gè)心中有愛的人為了他人的幸福應(yīng)該試著放手。如果將花一直放到溫 室當(dāng)中不見陽(yáng)光，不經(jīng)歷風(fēng)雨，那么它就一直不能綻放最美麗的嬌顏。作為一名合格的人民教師不能為了讓學(xué)生考上好大學(xué)而，不敢放手！“讀死書，死讀書”的時(shí) 代將被我們拋在身后。新課改提倡把課堂教給學(xué)生，把學(xué)生作為課堂的主體將會(huì)把新世紀(jì)中國(guó)的教育推向另一個(gè)高潮！

作為新世紀(jì)、新課改下的一名新英語(yǔ)教師，在此愿分享一下自己并不成熟的教學(xué)體會(huì)：

一、明確教學(xué)目標(biāo)，有的放矢。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言類學(xué)科，以應(yīng)用為最終目的，所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要學(xué)以致用。這就需要教師要根據(jù)課本的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)既定的教學(xué)目標(biāo)，這樣才能做到有的放矢。這就要求我們引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂當(dāng)中，而不是滿堂灌。

二、有效組織活動(dòng)，知人善任。要做到這點(diǎn)真得不是很容易。尤其是針對(duì)當(dāng)前的大班教學(xué)，學(xué)生的知識(shí)層次不齊，人數(shù)多，不便管理。這就需要我們知人善任，選出有組織能力的活動(dòng)組長(zhǎng)，這樣的話既可以鍛煉學(xué)生又可以減小老師的工作量！

三、合理利用時(shí)間，高效模擬。短短的45分鐘的課堂，怎么才能得到最大化的利用，一直是有些老師經(jīng)常探討的問題，在我聽過的一些本學(xué)科和非本學(xué)科老師的課中，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成指定任務(wù)的寥寥無(wú)幾，這樣的效率在嘴邊也稱不了效率！

四、多聽多問多學(xué)，充實(shí)自我。“It’s never too old to learn，活到老，學(xué)到老”，中外都有這樣的名言。何況筆者也不外乎這兩類人，所以，要在有生之年里，取長(zhǎng)補(bǔ)短，去粗取精，對(duì)自己的潛力進(jìn)行深層的挖掘，奠定基礎(chǔ)，扎實(shí)自我。

五、重視文化培養(yǎng)，陶冶情操。有位同仁在聽完我的一節(jié)課后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“現(xiàn)在要的是進(jìn)度，是分，是升學(xué)率。”我卻 固執(zhí)地的堅(jiān)持著。學(xué)語(yǔ)言，需要學(xué)習(xí)相應(yīng)的文化，兩者相輔相成，也許，一時(shí)半會(huì)兒成效不會(huì)太明顯，但是我相信“Where there is will there is a way.”成功的一天一定在等待著有準(zhǔn)備的人。

六、及時(shí)正確鼓勵(lì)，做學(xué)生永遠(yuǎn)的啦啦隊(duì)。許多在教育界成功的人士經(jīng)常說的一句話就是“好孩子都是夸出來的”。課堂上 的孩子畢竟比教師小，即使我們沒有做過父母也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，去鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們。正如施瓦辛格說的“要給自己選好一支啦啦隊(duì)”，而能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上優(yōu) 點(diǎn)并及時(shí)予以表?yè)P(yáng)的教師就是他們的啦啦隊(duì)，這樣會(huì)給大多數(shù)不自信的孩子以自信，使其有邁向成功的勇氣。

七、各種評(píng)價(jià)并行，還其本源。在辦公室里的作業(yè)都堆積如山，掛在大家嘴邊的一句話就是“累死了！”新課改要求我們講 究評(píng)價(jià)策略。在班上，我們最常見的是即時(shí)評(píng)價(jià)，在我的課堂上有“pairwork”、“groupwork”、自我評(píng)價(jià)和教師的評(píng)價(jià)。這些多種形式的評(píng)價(jià) 不僅會(huì)給90后的學(xué)生解惑，而且還會(huì)讓他們自己認(rèn)清自己的本源。而老師需要做的就是及時(shí)的“傳道、授業(yè)、解惑”就可以了。

新世紀(jì)新課改下的新老師的體會(huì)也許有些稚嫩，但是沒有一位老師不想讓孩子們戰(zhàn)馬馳騁在疆場(chǎng)上，而非是停留在馬廄里。同仁們，該放手時(shí)就放手吧！